【緒言】初二成績(jī)退步怎樣挽回？初二成績(jī)退步怎樣挽回家長(zhǎng)？老司機(jī)告訴你，答案往下看“初二成績(jī)退步怎樣挽回”的內(nèi)容如下：
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- 1、初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直在退步，孩子已經(jīng)沒(méi)有信心了，該怎么辦？
- 2、孩子初二，成績(jī)下降很快，孩子成績(jī)下降時(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)退步如何補(bǔ)救?
- 3、初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？
初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直在退步，孩子已經(jīng)沒(méi)有信心了，該怎么辦？
可以鼓勵(lì)孩子也應(yīng)該給孩子加油，告訴孩子失敗乃成功之母，才會(huì)讓孩子有著強(qiáng)大的動(dòng)力，也會(huì)讓孩子更加成功，成績(jī)會(huì)有所提高。
孩子初二，成績(jī)下降很快，孩子成績(jī)下降時(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)退步如何補(bǔ)救?
孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)該怎么辦？ 要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 主動(dòng)學(xué)習(xí)依靠有效的控制方法，喚醒孩子的責(zé)任感和內(nèi)在理想的力量，在學(xué)習(xí)中找到興趣和樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)。 成就感。 如果家長(zhǎng)能用對(duì)方法，相信孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
? 孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)該怎么辦？
? 如果孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)應(yīng)先與孩子溝通，先聽(tīng)聽(tīng)孩子自身成績(jī)下降的原因，再打電話給任課老師了解孩子更近在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，充分聽(tīng)取孩子的反饋。 孩子和老師。 事后客觀分析孩子哪方面有問(wèn)題。
? 如果是因?yàn)榕紶柕拇中拇笠鈱?dǎo)致成績(jī)不理想，那就提醒孩子認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的考試，家長(zhǎng)和孩子也不要太緊張。 如果是因?yàn)楹⒆痈艿搅似渌虑榈母蓴_，那么家長(zhǎng)首先要幫助孩子排除干擾因素，找到問(wèn)題的癥結(jié)后，家長(zhǎng)要冷靜地多花時(shí)間在孩子的功課上，付出 更多的關(guān)注，并說(shuō)清楚這樣做的目的是因?yàn)楹⒆訉?duì)父母的情緒非常敏感。 如果孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)過(guò)于緊張和擔(dān)心，孩子也會(huì)受到影響。
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很多時(shí)候，越著急，效果越差，所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該表面上放松，安慰和鼓勵(lì)孩子，告訴孩子沒(méi)關(guān)系，只是成績(jī)暫時(shí)下降了。 可能是老師在課堂上沒(méi)有理解這方面的內(nèi)容。 我們多次重復(fù)這些問(wèn)題。 或者去找老師，請(qǐng)老師再講。 老師喜歡勤奮、敢于提問(wèn)的學(xué)生。
?老師會(huì)很樂(lè)意告訴你你不明白的地方。 爸爸媽媽在工作中有時(shí)會(huì)遇到問(wèn)題，有時(shí)工作沒(méi)有做好，但更后只要我們找出問(wèn)題所在，爸爸媽媽也重新把工作做好，所以沒(méi)有 事情。 我們一起努力，你一定會(huì)像你父母一樣趕上你的學(xué)業(yè)。 我們?nèi)乙黄鹋Α?這樣，用同理心去安慰孩子，讓他們知道大人也會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，只要努力，就能趕上。
初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？
針對(duì)這種情況，在此分享一些方向性的方法，希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。
首先，要分析孩子成績(jī)下滑的原因，針對(duì)原因做工作，效果更好。家長(zhǎng)可以先去學(xué)校，通過(guò)老師了解孩子成績(jī)下滑的原因，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。因?yàn)槔蠋熀秃⒆酉嗵幍臅r(shí)間也比較長(zhǎng)，畢竟更熟悉孩子的學(xué)習(xí)情況、交友情況以及思想狀況，更有可能知道孩子成績(jī)下滑的因素，更有可能知道孩子是否有早戀、網(wǎng)癮、沉迷游戲或結(jié)交不良朋友等問(wèn)題。
之后，家長(zhǎng)和孩子在家里好好溝通，和孩子一起分析下滑的原因。讓孩子客觀地分析自己、總結(jié)原因是談話的根本，家長(zhǎng)一定要清晰這個(gè)初衷。因?yàn)楹⒆犹幵谂涯嫫?，很排斥家長(zhǎng)說(shuō)的話，這個(gè)溝通過(guò)程有可能不太順暢，有可能聽(tīng)不到孩子的真實(shí)想法。所以，溝通前，家長(zhǎng)一定要做好自己的工作，做到不批評(píng)，不指責(zé)，再大的火氣也要壓下去，和孩子心平氣和地溝通。建議更好用朋友式的交談，家長(zhǎng)可以把孩子當(dāng)成自己辦公室的同事，本著尊重的原則，平等地交流。這樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為解決問(wèn)題做好鋪墊。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把家長(zhǎng)的權(quán)威拿出來(lái)，一副居高臨下的神情、一句任性的話就有可能讓孩子把你拒之千里之外，再也打不開(kāi)孩子的心扉，再也聽(tīng)不到孩子的心聲，就錯(cuò)過(guò)了一次難得的機(jī)會(huì)。因此，和孩子有效溝通的前提是家長(zhǎng)。
其次，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并尊重孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！皼](méi)有目標(biāo)，哪來(lái)的勁頭？”車爾尼雪夫斯基說(shuō)得非常好。目標(biāo)是學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的動(dòng)力，明確目標(biāo)就相當(dāng)于安裝了一臺(tái)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)學(xué)累了，或不想學(xué)了，可以從目標(biāo)中汲取力量和前進(jìn)的動(dòng)力。初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，可以考慮以大專為學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀完大專可以采用專轉(zhuǎn)本的方式繼續(xù)深造本科，同樣可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。
上高中，相信是每一個(gè)初中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)檫M(jìn)了高中就幾乎跨進(jìn)了大學(xué)的門檻。目前中國(guó)的教育體制，高中是選拔性的，是需要憑借分?jǐn)?shù)入學(xué)，而且競(jìng)爭(zhēng)力很大。要想以高中為目標(biāo)，就要做到百倍的努力，才能給目前的自己掙得一個(gè)機(jī)會(huì)。
三是做好孩子思想工作，讓孩子做好吃苦學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，而且要持續(xù)地堅(jiān)持。一旦目標(biāo)確定，下一步就是要落實(shí)到學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐呀?jīng)落下了許多的課程，就要想辦法把課程補(bǔ)回來(lái)，讓自己在更短的時(shí)間里補(bǔ)上所缺的課程，迅速找回失去的自信。
古希臘詩(shī)人米南德曾說(shuō)：“誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的?！睂W(xué)習(xí)中處處都有困難，難點(diǎn)在于如何堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一個(gè)空虛的口號(hào)。然而，落下來(lái)的課程哪里是一下子就不上來(lái)的？孩子在這個(gè)過(guò)程中很容易出現(xiàn)心口不一的情況，嘴上說(shuō)不想放棄學(xué)習(xí)，心里懷揣著大學(xué)的美夢(mèng)，但當(dāng)面對(duì)如此多的困難時(shí)，常常行動(dòng)力不足，跟上來(lái)的速度就會(huì)受到影響。在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，做到陪伴，默默地在背后給孩子一份支持和力量，耐心培育，靜待花開(kāi)。
家長(zhǎng)還可以請(qǐng)學(xué)校老師幫忙督促，多加關(guān)注，一起陪伴孩子度過(guò)這一段黑暗期。尋找合適的、負(fù)責(zé)任的補(bǔ)習(xí)班，有針對(duì)性地把落下的課程及時(shí)補(bǔ)上，也是一個(gè)不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)方式。一旦落下的課程補(bǔ)上了，孩子的壓力就會(huì)逐漸減小，慢慢地就會(huì)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。
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