【引言】怎么挽回犯了錯的孩子？孩子犯錯該怎么辦？映森情感整理，獲取情感知識“怎么挽回犯了錯的孩子”的內(nèi)容如下：
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傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回，孩子總是需要家人的用心呵護的，未來的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來的，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，以下是傷害了孩子的心怎樣挽回方法。
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第一步：向孩子坦誠你的錯誤
其實，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長不妨蹲下來跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請求他原諒自己的一時沖動，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你?現(xiàn)在心情還好嗎?”鼓勵孩子將心里的感受說出來，以防憋在心里留下陰影。
第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗
家長對孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽話!”然后孩子其實根本不知道自己哪里做錯了。所以在求原諒的時候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說話。如果媽媽下次說：‘我很生氣，因為你跟我說你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺。’這樣講，你會不會了解呢?”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。
第三步：問問他，你想媽媽下次怎么辦
孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實屢教不聽，而你對此又很生氣的話，你不妨主動出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時，如果以這件事來說，你希望媽媽怎么說，你才會了解呢?”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢?”
第四步：下次讓孩子主動提醒你
經(jīng)過這次事件，你可以和寶寶來個小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時候，你主動提醒媽媽‘不要生氣’，好不好?”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識到媽媽會生氣，自己是不是也做錯事了。
第五步：回到事情原點，就事論事
孩子對于你剛才的'情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的事件再次發(fā)生，家長就應(yīng)該針對這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯了。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時，你說的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會讓媽媽覺得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了。
第六步：謝謝孩子的原諒
跟孩子和好的更后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時的表達方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出自己的心情及想法。
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被別人傷害怎么改變自己
1、重塑性格
任何人都可以養(yǎng)成堅強的性格，不過，軟弱的人大多有內(nèi)向的氣質(zhì)，養(yǎng)成外向型堅強性格確很困難。但是內(nèi)向型堅強性格卻是可以鍛練出來的。
內(nèi)向型堅強性格有三個特點：不鋒芒畢露但有韌性;不熱情奔放但有主見;不強詞奪理但能堅持正確意見。
2、堅持自己
弗蘭克林1951年首先發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的螺旋結(jié)構(gòu)，但因受到“強人”的責(zé)難，竟承認這個發(fā)現(xiàn)是錯誤的。后來有兩位科學(xué)家1953年重新發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)，并獲諾貝爾獎金。
由于不敢堅持自己，將自己在生物學(xué)上劃時代的發(fā)現(xiàn)拱手讓給了別人，多么痛惜!戰(zhàn)勝軟弱的心理基礎(chǔ)是自己看得起自己，敢于堅持自己，尤其是面對飛揚跋扈的所謂“強人”的時候。
3、敢于反擊
先是學(xué)會發(fā)怒。軟弱的人多沒有當(dāng)眾發(fā)脾氣的體驗，而習(xí)慣于沉默忍受。堅持自己，就要敢于適時發(fā)怒，可以逐漸學(xué)起。你可以選擇經(jīng)常粗暴對待顧客的售貨員為對象，準(zhǔn)備好“臺詞”：“這樣對待顧客，太不像話，豈有此理!”說罷，盡管揚長而去。
4、直接反駁
軟弱者對于別人的誤解與無端的責(zé)難總習(xí)慣妥協(xié)。戰(zhàn)勝軟弱就要學(xué)會直接反駁，不做妥協(xié)。
5、行為武裝
心理學(xué)也認為改善行為可以改善心理素質(zhì)。你如果軟弱，就從行為上這樣武裝自己：
(1)遇見你有點害怕的人，不要繞道走，徑直迎著對方過去;(2)身體站直，挺起胸膛與對方講話;(3)講話時盯住對方的眼睛，開始做不到，就光盯住他的鼻梁;(4)聲音洪亮，如果對方聲音超過你，就突然把聲音變輕;(5)保持對話時的沉默間隔，不要急不可耐;(6)不輕易用“對不起”之類的話。
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怎樣治愈心靈受傷害的孩子
專門的時間。
① 你可以安排的時間。保證在這個時間內(nèi)不受打擾，沒有電話、門鈴和他人干擾，時間只屬于你們兩個人；
② 你無法選擇的時間。有時候傾聽的時間往往容易發(fā)生在睡覺前后或吃飯的前后，所以需要你觀察孩子，及時抓住他想要傾訴的時機。因為兒童與成人不同：他不能表達自己需要被傾聽。你必須透過兒童的情緒來把握*的時機。兒童的情緒不出來，*不能開始。
選擇安全的地點。
在孩子發(fā)泄情緒時有一個安全的釋放空間，跳動的時候沒有危險物的存在。
足夠的心理準(zhǔn)備。
同時在傾聽的整個時間段里，讓孩子有支配你的權(quán)利。
無論孩子表現(xiàn)出怎樣的情緒和行為，你的情緒和意識都要基于愛。
不要閃現(xiàn)出要教導(dǎo)他、改變他，甚至教他怎樣解脫的辦法，或是閃現(xiàn)出不欣賞他的做法、想法的念頭。
不要自己猜測和設(shè)想孩子的問題。
要跟隨孩子的所有情緒和問題，直到你覺察到孩子究竟想要表達的是什么。
青春期的孩子犯錯后，家長懲罰后該如何安慰孩子的情緒呢？
引言：孩子在進入青春期以后，可能會經(jīng)常犯錯誤，因為在青春期，他們處理事情的方式可能會有一些極端，在這個時候，家長應(yīng)該對其進行懲罰。但是在懲罰之后，也要適當(dāng)安慰孩子的情緒。
一、讓孩子知道錯在哪
在青春期的孩子可能會經(jīng)常犯錯誤，家長對其進行懲罰是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模驗檫@樣能讓孩子健康正確的成長，確保孩子在以后的生活中不會誤入歧途。但是家長也要學(xué)會如何在懲罰后對孩子的情緒進行安慰，因為孩子在受到懲罰以后，情緒是十分激動的，而這個時候，家長也處于激動，生氣，發(fā)怒的情況下，如果沒有穩(wěn)定好情緒，就對孩子進行批評和懲罰，容易做出很多讓家長后悔和不妥的事情。所以，在對孩子懲罰時，一定要適度，而且在懲罰后也要對孩子進行適當(dāng)?shù)陌参?。在懲罰以后，可以與孩子進行良好的溝通，讓孩子明確知道自己錯在哪了，哪種行為方式是不對的。這樣孩子再下次就不會再犯同樣的錯誤，對孩子的成長能夠起到很好的引導(dǎo)作用。
二、選擇原諒孩子
當(dāng)孩子犯錯以后，家長對孩子進行懲罰后，這個時候家長可以選擇原諒孩子了。但是在原諒孩子之前，一定要讓孩子找到自己問題所在，應(yīng)該給充足的時間，讓孩子進行反省思考，讓孩子自己懂得改正，尋找自己做事不妥的地方。這樣對于孩子的行為方式也有很大的幫助，如果孩子一直，不知道自己錯在哪了，那么他下一次仍然會犯同樣的錯誤。在孩子知道自己錯在哪時候，家長可以選擇原諒孩子了，給孩子充足的信任，讓孩子能夠體會到父母對自己的期望。這其實對孩子來說也是一次很好的安慰。
孩子在犯錯，遭受到懲罰以后，家長可以與孩子進行溝通，讓孩子知道自己哪里錯了，然后就可以選擇原諒孩子。
孩子犯錯了怎么改正 如何教育犯錯的孩子
1、給孩子解釋的機會，事情弄清楚之前，別著急給問題定性，更不要劈頭蓋臉一頓罵孩子。先冷靜下來聽聽孩子怎么說，站在孩子的角度去了解一下事情的原委；讓孩子有機會的說話，即使他真的有錯，也會因為有機會解釋，而更甘心認錯的。
2、就事論事，不對孩子做批判，有的時候孩子只做錯了一件小事，父母的批評卻能從一件事引申到許多事。孩子犯錯的時候，更重要的是幫助孩子認識到錯誤并且改正，而不是發(fā)泄自己的憤怒。做錯了事，那就就事論事，一碼歸一碼，不要將做錯事升級為“做錯人”。踢翻垃圾桶，就讓孩子下次注意些，小心些，帶著孩子把垃圾清理干凈就好了。
3、讓孩子知道父母的位置，當(dāng)孩子說出自己希望如何幫助他時，家長一定要積極表示支持。告訴孩子，你會一直陪伴在身邊，因為父母的支持是孩子堅強的后盾，這會讓孩子更有信心。
4、引導(dǎo)孩子思考結(jié)果，讓孩子自己去思考，并且了解，每一個解決方法的背后都有一個需要自己承擔(dān)的后果，你是否可以接受這個后果？
如果這個時候，孩子不明白，家長要幫助孩子理清思路，告訴孩子什么后果是他必須承擔(dān)的。這里有一點要注意，父母要盡量避免說教，只需要陳述事實就可以了。
5、和孩子平等交流，引導(dǎo)孩子換位思考，共情，是父母理解孩子的第一步，也是孩子成長的第一步。當(dāng)父母站在孩子的立場上思考問題，才能感受到孩子的無助與害怕，包容孩子的錯誤，以平等的角度和孩子交流。
當(dāng)孩子學(xué)會換位思考，才能明白他所犯的錯誤會給別人帶來怎樣的麻煩。孩子把家里弄得一團糟，與其指責(zé)他調(diào)皮不懂事，不如告訴他：“媽媽平時收拾家里很辛苦的?！被蛘邘е黄鹗帐耙淮?，讓他親身體驗做錯事帶來的麻煩，才能意識到自己的錯誤并改正。
6、讓孩子自己說出自己的辦法，在這個階段，我們要尊重孩子的“童言無忌”，給予孩子意見的足夠尊重。也可以和孩子一起想點子，為孩子出謀劃策，和他一起去想解決的方法。這樣，孩子在以后遇到問題，都會想著向你求助的。
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