【前言】怎么挽回孩子的天真想法？孩子天真怎么辦？情感問題解答，找映森喚愛“怎么挽回孩子的天真想法”的正文如下：
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兒子他小小的心里裝滿了敵意和反抗。該做什么來(lái)挽回？
先擺正自己的態(tài)度，正常的對(duì)待孩子，等孩子放松警惕心之后再慢慢的拉進(jìn)孩子的關(guān)系，關(guān)系好點(diǎn)之后為之前的事情給孩子道歉，這樣可以挽回孩子的感情。
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回
傷害了孩子的心怎樣挽回，孩子總是需要家人的用心呵護(hù)的，未來(lái)的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來(lái)的，寶寶的情感認(rèn)知還處在一個(gè)初級(jí)的階段，以下是傷害了孩子的心怎樣挽回方法。
傷害了孩子的心怎樣挽回1
第一步：向孩子坦誠(chéng)你的錯(cuò)誤
其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無(wú)論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你?現(xiàn)在心情還好嗎?”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說(shuō)出來(lái)，以防憋在心里留下陰影。
第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)
家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽話!”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說(shuō)話。如果媽媽下次說(shuō)：‘我很生氣，因?yàn)槟愀艺f(shuō)你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺?！@樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢?”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。
第三步：?jiǎn)枂査阆雼寢屜麓卧趺崔k
孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做。“當(dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來(lái)說(shuō)，你希望媽媽怎么說(shuō)，你才會(huì)了解呢?”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢?”
第四步：下次讓孩子主動(dòng)提醒你
經(jīng)過這次事件，你可以和寶寶來(lái)個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好?”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。
第五步：回到事情原點(diǎn)，就事論事
孩子對(duì)于你剛才的'情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的事件再次發(fā)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該針對(duì)這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯(cuò)了。比如：“剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說(shuō)的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做，不會(huì)讓媽媽覺得你在騙我?！比缓笥懻撨@件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次該怎樣做得更好了。
第六步：謝謝孩子的原諒
跟孩子和好的更后一步，不忘謝謝孩子的原諒，你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法。
傷害了孩子的心怎樣挽回2
被別人傷害怎么改變自己
1、重塑性格
任何人都可以養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，不過，軟弱的人大多有內(nèi)向的氣質(zhì)，養(yǎng)成外向型堅(jiān)強(qiáng)性格確很困難。但是內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格卻是可以鍛練出來(lái)的。
內(nèi)向型堅(jiān)強(qiáng)性格有三個(gè)特點(diǎn)：不鋒芒畢露但有韌性;不熱情奔放但有主見;不強(qiáng)詞奪理但能堅(jiān)持正確意見。
2、堅(jiān)持自己
弗蘭克林1951年首先發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的螺旋結(jié)構(gòu)，但因受到“強(qiáng)人”的責(zé)難，竟承認(rèn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。后來(lái)有兩位科學(xué)家1953年重新發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)，并獲諾貝爾獎(jiǎng)金。
由于不敢堅(jiān)持自己，將自己在生物學(xué)上劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)拱手讓給了別人，多么痛惜!戰(zhàn)勝軟弱的心理基礎(chǔ)是自己看得起自己，敢于堅(jiān)持自己，尤其是面對(duì)飛揚(yáng)跋扈的所謂“強(qiáng)人”的時(shí)候。
3、敢于反擊
先是學(xué)會(huì)發(fā)怒。軟弱的人多沒有當(dāng)眾發(fā)脾氣的體驗(yàn)，而習(xí)慣于沉默忍受。堅(jiān)持自己，就要敢于適時(shí)發(fā)怒，可以逐漸學(xué)起。你可以選擇經(jīng)常粗暴對(duì)待顧客的售貨員為對(duì)象，準(zhǔn)備好“臺(tái)詞”：“這樣對(duì)待顧客，太不像話，豈有此理!”說(shuō)罷，盡管揚(yáng)長(zhǎng)而去。
4、直接反駁
軟弱者對(duì)于別人的誤解與無(wú)端的責(zé)難總習(xí)慣妥協(xié)。戰(zhàn)勝軟弱就要學(xué)會(huì)直接反駁，不做妥協(xié)。
5、行為武裝
心理學(xué)也認(rèn)為改善行為可以改善心理素質(zhì)。你如果軟弱，就從行為上這樣武裝自己：
(1)遇見你有點(diǎn)害怕的人，不要繞道走，徑直迎著對(duì)方過去;(2)身體站直，挺起胸膛與對(duì)方講話;(3)講話時(shí)盯住對(duì)方的眼睛，開始做不到，就光盯住他的鼻梁;(4)聲音洪亮，如果對(duì)方聲音超過你，就突然把聲音變輕;(5)保持對(duì)話時(shí)的沉默間隔，不要急不可耐;(6)不輕易用“對(duì)不起”之類的話。
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怎樣治愈心靈受傷害的孩子
專門的時(shí)間。
① 你可以安排的時(shí)間。保證在這個(gè)時(shí)間內(nèi)不受打擾，沒有電話、門鈴和他人干擾，時(shí)間只屬于你們兩個(gè)人；
② 你無(wú)法選擇的時(shí)間。有時(shí)候傾聽的時(shí)間往往容易發(fā)生在睡覺前后或吃飯的前后，所以需要你觀察孩子，及時(shí)抓住他想要傾訴的時(shí)機(jī)。因?yàn)閮和c成人不同：他不能表達(dá)自己需要被傾聽。你必須透過兒童的情緒來(lái)把握*的時(shí)機(jī)。兒童的情緒不出來(lái)，*不能開始。
選擇安全的地點(diǎn)。
在孩子發(fā)泄情緒時(shí)有一個(gè)安全的釋放空間，跳動(dòng)的時(shí)候沒有危險(xiǎn)物的存在。
足夠的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在傾聽的整個(gè)時(shí)間段里，讓孩子有支配你的權(quán)利。
無(wú)論孩子表現(xiàn)出怎樣的情緒和行為，你的情緒和意識(shí)都要基于愛。
不要閃現(xiàn)出要教導(dǎo)他、改變他，甚至教他怎樣解脫的辦法，或是閃現(xiàn)出不欣賞他的做法、想法的念頭。
不要自己猜測(cè)和設(shè)想孩子的問題。
要跟隨孩子的所有情緒和問題，直到你覺察到孩子究竟想要表達(dá)的是什么。
孩子小時(shí)候有很多奇思妙想，家長(zhǎng)該如何維護(hù)他的天真？
有很多兒童的教育專家表示，孩子在小的時(shí)候其實(shí)都有很多特別奇妙的想法，其實(shí)家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不要打破孩子們的天真，更應(yīng)該去維護(hù)它的天真，而且家長(zhǎng)更要做好幾件事情。在生活中有很多家長(zhǎng)也是比較感慨，畢竟現(xiàn)在的孩子可以說(shuō)是都太早熟了，通常都不是很好教育，畢竟現(xiàn)在的社會(huì)孩子從小的時(shí)候可能就會(huì)接受著很多的信息，畢竟玩手機(jī)也是很正常的，在我們過去小的時(shí)候溝通確實(shí)沒有這么的方便，然而現(xiàn)在的孩子早熟可以說(shuō)是正常的表現(xiàn)，但是有些孩子過分的早熟，這也是非常不利于孩子健康成長(zhǎng)的。
因此在孩子健康的成長(zhǎng)過程中，我們更應(yīng)該去保護(hù)孩子難得的童真，每個(gè)孩子在剛出生的時(shí)候，其實(shí)就是一張白紙，而且他們的單純還有天真善良都是從一而終的，但是這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)就要好好的保護(hù)孩子們這些天性，家長(zhǎng)首先也要做好自己該做的事情。第一點(diǎn)就是在生活中有很多父母把感情的事情都會(huì)講給孩子們聽，抱怨生活中的一些瑣碎的事情，可能夫妻間的不滿都會(huì)向孩子們施壓，其實(shí)成年人的事情不要去施壓給孩子，畢竟孩子的世界非常的小，這些信息可能會(huì)破毀孩子們的世界，有可能她也是被迫拉近父母之間的生活，聽取成人之間的煩惱。
第二點(diǎn)多帶孩子一起去和同樣大的小朋友玩耍，畢竟在老人帶著孩子的時(shí)候，孩子通常是沒有童真性的，也沒有什么可以溝通的地方。畢竟和老人在一起，孩子的選擇也非常的狹小，所以當(dāng)父母有空的時(shí)候，就應(yīng)該帶著孩子們?nèi)ヒ娮R(shí)一下外面的世界，去和小朋友們多溝通，畢竟別的孩子可能有一些舉動(dòng)也會(huì)讓孩子們多學(xué)習(xí)一下，帶他們?nèi)ネg的世界去觀看別的孩子開心的玩耍，這個(gè)時(shí)候特別適合一起做游戲來(lái)保護(hù)孩子們的天真。
在孩子小的時(shí)候，雖然說(shuō)是早熟了點(diǎn)，但是他還是孩子，我們做家長(zhǎng)望子成龍，望閨女成鳳，這樣的心情都是可以理解的，但是我們不能去看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)給孩子們做一個(gè)定義。每天也給孩子們報(bào)很多輔導(dǎo)班，時(shí)不時(shí)的還要拿孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)做比較這樣逼迫孩子的話，可能會(huì)給孩子們的心理造成很嚴(yán)重的影響，讓孩子們喘不過氣來(lái)也是很有可能的，家長(zhǎng)更應(yīng)該多給孩子們機(jī)會(huì)，讓孩子們放松一下，當(dāng)孩子能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的本能的時(shí)候，他自然而然的就會(huì)努力。
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