【緒言】幼兒教育挽回？讓幼兒教育回歸本真？老司機告訴你，答案往下看“幼兒教育挽回”的內(nèi)容如下：
情感目錄一覽：
- 1、幼兒教育的意義是什么？
- 2、怎么對小孩子進行愛情教育?
- 3、當前幼兒教育存在哪些問題
- 4、嬰幼兒早期教育的重要性
- 5、勵志幼兒教育故事
幼兒教育的意義是什么？
促進幼兒身體和心理健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度，激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望，發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的美感。
凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構(gòu)的教育。
相關(guān)信息
在中國傳統(tǒng)教育的影響下,大家普遍認為早教就是針對嬰幼兒展開的教育 ，其實不然，早教的實質(zhì)不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出“親子互動”的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學習早教知識才能更好的教育自己的孩子。
各國早教專家們也致力研發(fā)科學的親子互動課程，當前在這方面做得比較專業(yè)還是國外的一些知名早教機構(gòu)，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構(gòu)在教學中采用雙模式教學，把孩子和家長都作為教育對象，并且在教學過程中讓父母也盡量參與進來，鍛煉孩子與家長的協(xié)作能力和默契感。
怎么對小孩子進行愛情教育?
孩子越是不了解戀愛，他們就越是好奇，更后可能會做出不可挽回的事情。
其實真正為孩子好，不是遮遮掩掩，日防夜防不讓孩子接觸愛情，而是要教育孩子正確的“愛情觀”，教會孩子該如何處理感情問題。更好的“愛情觀”教育，對孩子太重要了！家長應該如何對孩子進行“愛情觀”教育？
一、教會孩子什么是愛情什么是友誼
很多孩子由于生活閱歷尚淺，他們對于戀愛的認識，多數(shù)是從電視里面學來。他們可能認為自己喜歡和某個異性玩，那就是愛他（她），就想和他（她）談戀愛，其實他們有時候只是還分不清什么是愛情，什么是友誼。
父母應該告訴孩子，愛情是想要和對方永遠在一起，要包容對方的缺點，更終要給對方一個家，像爸爸媽媽一樣生兒育女，而不是單純的喜歡和對方玩。那是友誼，友誼也是非常珍貴的東西，如果盲目把友誼發(fā)展成為愛情，那可能更后連朋友也做不成。
現(xiàn)在他們還小，可能分不清這感情到底是愛情還是友誼，那就可以先維持朋友關(guān)系，如果成年了還是喜歡對方，那就可以嘗試進一步發(fā)展。
二、教會孩子要在對的時候做對的事情
在讀書期間，是孩子學習知識的時候，如果談戀愛，勢必會影響學習。父母要告訴孩子，在對的時候做對的事情，可以和孩子一起探討，如果在讀書的時候談戀愛會有什么壞處。
盡管孩子一再肯定自己不會受影響，也可以設置一些情況，比如，如果他們吵架了，會不會影響心情、如果對方父母不同意，對方會不會很難做之類的讓他去思考。
愛情是一輩子的事，沒有必要急著去干擾對方的生活，應該在對的時候做對的事情，好好學習，提升自己，才能給對方一個美好的未來，穩(wěn)定的愛情。
三、談戀愛是神圣的事，要有責任感
告訴孩子，談戀愛是一件神圣的事，不是玩過家家，要有責任感。朝三暮四，那對自己和對別人都是一種傷害，所以要秉著負責任的態(tài)度去談戀愛。
四、愛情需要平起平坐
愛情不是卑微到塵土里，也不是高高在上，愛情需要平起平坐。如果發(fā)現(xiàn)孩子在暗戀別人，沒辦法專心學習，那要告訴孩子，只要自己足夠優(yōu)秀，別人自然會留意你，如果你一直墮落下去，就算你們在一起了，你也會沒有底氣。更好的愛情應該是相互激勵，共同進步的。
五、愛也要有底線，尤其是“性”
對于孩子來說，并不是談戀愛就是彌天大錯。但是無論和對方怎么相愛，可以和對方談心、去玩，但不到適合的年齡，一定要堅守底線，尤其是“性”。不是封建、古板，而是對于孩子來說，他們都沒有承擔那個后果的能力，也不該讓對方遭受白眼，為了雙方好，一定要堅守底線。
六、必須要有勇氣，尤其是遭受失敗時
告訴孩子，愛情很有可能不是一帆風順的，一定要有勇氣去承受愛情帶來的傷害。他有可能在表白的時候遭受拒絕，那請告訴他，可以先從自身找問題，是不是自己不夠優(yōu)秀？再看看是不是對方真的覺得不適合，那很有可能對方也不是自己的良人。如果談戀愛以失敗告終，也不能做出過激的行為，傷人傷己，要知道這世上還有很多愛他的重視他的人。
重要提示：父母應該教育孩子正確的愛情觀，而不是一味的逃避，要教會孩子什么是愛情，怎樣對待愛情，怎樣面對愛情的失敗，這樣才是真正的對孩子好。
當前幼兒教育存在哪些問題
導語：幼兒教育不同于其他教育，幼兒教育主要是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。
當前幼兒教育存在哪些問題
一、不能科學選擇幼兒教師
在現(xiàn)實中，不論是獨立的幼兒園，還是小學校中的幼兒園，教師來源渠道大體有這樣幾個：一是極少的幼兒師范畢業(yè)生;二是不勝任一線教學工作的老、弱、病教師;
三是從社會上臨時聘用的初、高中畢業(yè)生，甚至還有只會看哄孩子的家庭婦女。這樣選擇安排幼兒教師，大大制約了幼兒教育發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒從小開始受到良好的教育，使其身體、心理、行為、習慣健康發(fā)展極為不利，必將對今后孩子由幼兒園向小學過渡造成不可挽回的損失。
解決這些問題的辦法主要是靠政府扶持、教育行政部門選派得力人員，幼兒園或小學校自身也要加強對已有教師開展有針對性的系統(tǒng)培訓，迅速改善幼兒教師結(jié)構(gòu)，提高幼兒師資水平，以適應幼兒教育需要。
二、幼兒園基礎建設不達標
幼兒園是兒童成長的搖籃，環(huán)境條件、設施、設備的建設是否符合國家和省市規(guī)定的標準，決定著幼兒教育方針能否徹底落實，關(guān)系到兒童能否健康成長的大問題。不論是哪級幼兒園都存在不同程度的問題。
這些問題主要是：基本建設不達標，教室面積和班級人數(shù)不相適應，人均占有面積小;功能教室、活動室、舞蹈室、音樂室不全;現(xiàn)代化教學設施設備不足，有的有衛(wèi)星地面接收設施，但無專門的接收室，無專業(yè)人員，沒有大屏投影，無幼兒教育現(xiàn)代化軟件資料;
有的沒有多媒體網(wǎng)絡化教室及多功能教室，甚至有個別幼兒園及小學校中的幼兒園連更起碼的玩具、學教具、圖書、卡片、掛圖都寥寥無幾;有的班級連一臺電視都沒有。這些問題的存在嚴重影響幼兒教育活動、學習活動、游戲活動的開展，阻礙兒童身心健康和智力發(fā)展。
三、教學內(nèi)容欠規(guī)范化
在教學上出現(xiàn)隨意性和“小學化”現(xiàn)象。按照《幼兒園的指導綱要》來說，一日的活動內(nèi)容應以游戲為基本形式，不得象小學那樣形式化，更不得隨意性的上課，講解一下就行了，但大多數(shù)幼兒園存在一種相同的情況：都不以游戲的形式來上課。
幼兒規(guī)規(guī)矩矩地坐在課室內(nèi)識字、算術(shù)、寫作業(yè)的情況比比皆是，再加上戶外游戲活動的欠缺，完全把小學教育提前教育了。這些現(xiàn)象都嚴重損害了幼兒的身心健康。造成小學化現(xiàn)象的主要原因：a、行為規(guī)范上，要求幼兒像小學生一樣遵守紀律，少玩少動。
幼兒的天性本來就是活潑好動，然而教育形式上并沒有真正實現(xiàn)“寓教于樂”的教學原則。b、在知識學習上，灌輸知識成了幼兒教育的主要模式，認為只有努力學習才是有用的人，卻沒有考慮到給孩子增加的無形壓力。這些現(xiàn)象都嚴重損害了幼兒的健康心理，對幼兒的發(fā)展造成不利的影響，這些影響主要體現(xiàn)在“a、使用權(quán)幼兒形成不良的習慣b、促使幼兒產(chǎn)生厭學的`情緒c、阻礙了幼的思維的發(fā)展和智力的提高孩子不是一個容器，什么東西都往里而塞，強迫他們學這學那是不行的，應該讓孩順其自然的發(fā)展，在玩中學。
四、不能遵循規(guī)律實施幼兒教育
首先，是幼兒飲食習慣培養(yǎng)問題
幼兒離開家、離開母親，來到新的生活集體，由原來哺乳、喂乳、喂食其他食品以供幼兒成長，帶有很大的隨意性和不規(guī)律性，到幼兒園這一兒童的新家庭中教師必須科學培養(yǎng)飲食習慣，定時、定量、定餐標準化營養(yǎng)食品，目的是確保幼兒健康成長，但有的教師不能科學育兒，只認為不論該不該吃，不餓就行，不論該不該喝，不渴就行，于是幼兒想吃就給吃，想喝就給喝，不按飲食規(guī)律進行，對于該吃什么，不該吃什么，該吃什么才更合適，也不去認真研究，不利于幼兒身體發(fā)育。
其次，不注重培養(yǎng)幼兒動手能力
不可否認，小班及小小班幼兒動手能力差，很多事情都應由教師(生活老師) 去幫做、代做，可到了中班以上，就要注意培養(yǎng)幼兒動手能力，鼓勵孩子“自己的事情自己做”，“大家的事情大家做”，“自己不會做的事情由同學或老師幫助去做”，然而有的教師還像對小班學生那樣，以老師幫做、代做為主，孩子形成依賴性，沒有獨立性。
第三，不注意培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成文明禮貌行為和生活、學習衛(wèi)生習慣
主要表現(xiàn)在，有個別教師對兒童要飯前、便后洗手都不能監(jiān)督其做到， 缺乏養(yǎng)成習慣教育;有的教師不能培養(yǎng)孩子使用文明語言、禮貌語言。諸如：上學問聲“老師早”，放學說“再見”，得到幫助說“謝謝”，損害了別人利益說“對不起”等文明禮貌語言，教師不能很好地教育，形成習慣，還有個別教師不注意引導學生做到看書眼睛與書面距離一尺遠，前胸離桌一拳遠，要坐姿端正等，任其自然。
第四，不注意防止幼兒教育小學化
這是一個比較普遍的問題。一些老師、家長總持有這樣的錯誤認識，即孩子在幼兒園學的知識越多越好，殊不知這是違背教育規(guī)律的錯誤認識。在這種錯誤認識影響下，很多幼兒教師自己不懂規(guī)律，但為應合家長需要，上中班開始就教拼音、學漢字、教數(shù)字、講計算，完全使幼兒教育小學化，這種超前行為不僅沒為孩子打好基礎，反而給小學教學做了“夾生飯”，更嚴重的是影響了孩子身心健康。
幼兒教育存在問題并不可怕，關(guān)鍵在于如何面對現(xiàn)實力求改變，只要認真貫徹落實幼兒教育方針，嚴格遵守國家和省市關(guān)于幼兒園建設和幼兒教育的規(guī)范要求，遵循規(guī)律實施幼兒教育，幼兒園就會越辦越好，幼兒教育就會盛開鮮花。
嬰幼兒早期教育的重要性
嬰幼兒早期教育的重要性
嬰幼兒早期教育的重要性，如何教育好孩子一直都是家長煩惱的，教育好孩子，孩子才能成長的更加出色，家庭教育的意義重大，教育的方法是非常多的，為大家分享嬰幼兒早期教育的重要性。
嬰幼兒早期教育的重要性1
一、早期教育的重要性
0—6歲幼兒的早期教育是一個不容忽視的問題，它是人的一生教育的黃金時間，了解到如果錯過了教育的“關(guān)鍵期”將影響孩子的一生，會造成無法挽回的損失。
關(guān)鍵期是指兒童在某個時期更容易學習某種知識、技能或形成某種心理特征。只要錯過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補。這就是人們常說的“三歲看大，7歲看老”的原因吧!
小貼士：幼兒早教教育的重要性有哪些
·大腦發(fā)展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活?！?/p>
促進感覺統(tǒng)合，使孩子在入學后具有更佳的學習能力和動手能力。
·發(fā)展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本能力?！?/p>
提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規(guī)教育的條件?！?/p>
培養(yǎng)良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。·
懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。
二、幼兒教育“關(guān)鍵期”的重要性
下面我想通過兩個真實的實例，說明幼兒教育“關(guān)鍵期”的重要性
1.1920年，美國牧師辛格在印度發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”，小的兩歲，不久就死去了;大的約八歲，取名卡瑪拉。這兩個“狼孩”從狼窩里救出來的時候，她們的行為習慣和狼一樣，白天睡覺，夜晚嚎叫，爬著走路，用手抓食。他們怕水，怕火，從不洗澡。
在辛格的悉心照料和教育下，卡瑪拉花了兩年才學會站立，4年學會6個單詞，6年學會直立行走，7年學會45個單詞，并學會了用碗吃飯和用杯子喝水，到卡瑪拉17歲去世時，她的智力僅僅相當于4歲兒童的心理發(fā)展水平。
2.人們在東南亞大森林里面找到了第二次世界大戰(zhàn)時走失的日本士兵橫井莊一，他遠離人類，像野人一樣生活了28年，人的一切習慣甚至包括日本話都忘記了，可是他獲救后，人們只用了82天的時間訓練，就使他恢復了人的習慣，適應了人類的生活，一年后還結(jié)了婚。
兩個故事總結(jié)：
為什么橫井莊一過野人生活比狼孩卡瑪拉多20年，但是他的教育和訓練卻比狼孩容易多了，其原因就是橫井莊一沒有錯過受教育的“關(guān)鍵期”，由此可見“關(guān)鍵期”的重要性。
2個例子告訴我們，兒童的教育有著一個“關(guān)鍵期”，它對于兒這童智力的形成、能力的培養(yǎng)具有極其重要的作用。若錯過了這個關(guān)鍵時期，相關(guān)的學習就得花幾倍甚至幾十倍的努力才能彌補，甚至永遠無法彌補。
三、家長如何對幼兒進行早期教育
1.把握好幼兒教育的關(guān)鍵期。人的一生有很多關(guān)鍵期，但主要集中于7歲以前的階段，回憶一下您的孩子是在什么時候?qū)W會爬行的呢?
大部分的孩子在7~10個月的時候?qū)W會爬行，因為在7~10個月的時候人類大腦的髓磷脂鞘化進入到爬行這樣一個階段;同樣的道理，10~12個月的孩子是站立的關(guān)鍵期，我們不用怎么教孩子走路，他們都會很快地學會;當孩子進入各項能力學習的關(guān)鍵期，我們可根據(jù)各項能力學習的關(guān)鍵期來了解3~6歲的孩子應該學些什么。
3~6歲的學習決定孩子日后成才與否
3歲以前，主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為，口頭語言、計數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因為3歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語言，并具備一定的規(guī)則性，同時3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。
4歲以前，是孩子形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺指的是平時我們所說的想象力與創(chuàng)造力，因此我們會發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”，有時候甚至會問得大人啞口無言，不知道怎么去回答。
5歲，孩子進入到書面語言及數(shù)學概念和口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵時期。
6歲，主要是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。
因此，對于3~6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個關(guān)鍵期，培養(yǎng)領袖氣質(zhì)就要從幼兒時期開始。
2.家長和孩子一起成長。如果孩子生下來智力一點都不開發(fā)，不去教育的話，要說回到類人猿時代也不夸張，狼孩的故事就是一個例子，現(xiàn)在很多家長開始意識到早期教育的重要性，注意從小就培養(yǎng)孩子的各方面能力。
但在實施過程中，家長們常常是有心無力，教育方法欠妥，但卻不知道應該怎么改進，也找不到更好的幫手。有的家長為次購買了很多早期教育的書籍和光盤，不但花費高而且費時費力效果不理想。這就需要家長多了解育兒的知識。以便找到合適的資料，和方法因材施教。
四、幼兒早期教育內(nèi)容及特點：
· 圖文聲像結(jié)合，動畫教學，形象生動，容易引起幼兒的學習興趣。
· 手工制作，手、眼、腦并用，鍛煉幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力。
· 寶寶課堂有幼兒智力開發(fā)、學前教育、雙語教育、趣味學習啟蒙、專業(yè)幼兒英語學習。
· 琴棋書畫、音樂舞蹈、唐詩古詞為幼兒的特長和特色教育，提供更生動學習形式。
· 百科常識，引導寶寶認識自然、拓展視野、培養(yǎng)熱愛生命熱愛自然的.情操。
· 故事大王、動畫王國，讓寶寶更形象的體驗童話的美麗。
· 高品質(zhì)父母成長課堂，專為年輕父母設立必讀的課件，指導年輕的為人父母，科學撫育寶寶健康成長。從生理到心理，從*防治到科學喂養(yǎng)，從啟蒙到指導。
嬰幼兒早期教育的重要性2
早期教育包括哪些內(nèi)容
1、早期德育
培養(yǎng)什么樣的人的問題，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。3歲以前，應以培養(yǎng)良好的道德行為習慣為主、以說理為輔。3至7歲期間，是對幼兒品德教育的重要階段。一個人的思想品德、道德習慣、性格特征等，基本上都是在這個時期奠定的基礎。
2、早期智育
智育是優(yōu)育的核心。對幼兒進行智育，不僅是指對他們傳授知識，還包括智力開發(fā)。
（1)周歲內(nèi)幼兒。孩子能坐后，要孩子適當?shù)刈妗＿@樣，可以使孩子手眼協(xié)調(diào)地活動，還要給孩子各種顏色的蠟筆任其涂沫。散步中遇到各種事物要引導孩子去辨認，還要用優(yōu)美的歌曲和樂曲鍛煉孩子的聽力。
（2)1至3歲的幼兒。要鼓勵孩子的探索欲望，注意孩子的模仿能力，對孩子的成績和成功多進行表揚。要提供類似積木等可以多種變換的玩具，促使孩子思維和想象力的發(fā)展。
（3)4至7歲的幼兒。要經(jīng)常同孩子一起散步，可以邊走、邊看、邊講，要常給孩子講故事。同時，要教孩子識字寫字、認數(shù)繪畫、唱歌跳舞等。
3、早期體育和美育
（1)體育。學齡前兒童的機體生長發(fā)育迅速，要多進行體育鍛煉。可組織開展田徑、游泳、體操、武術(shù)、球類等豐富多采的體育活動，可以利用空氣、水、日光進行“三浴”鍛煉，還可以多進行生動活潑的體育游戲。
（2)美育。美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操，激發(fā)積極向上的感情。早期教育要把美感教育作為美育的起點，盡可能利用現(xiàn)實生活中美的事物對孩子進行美感教育。要發(fā)展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、惡、丑。還要發(fā)展孩子創(chuàng)造美的能力，包括儀表美，語言美、行為美和布置美的環(huán)境，還包括音樂、圖畫、舞蹈等創(chuàng)造能力。
嬰幼兒早期教育的重要性3
嬰幼兒早期教育
一、語言
感知語言：多于嬰兒說話，給嬰兒創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境，促進嬰兒語言的發(fā)育。
發(fā)音：可重復啊、噢、嗚等單音教嬰兒發(fā)音。
二、生活與交往
生活規(guī)律：逐漸養(yǎng)成按時吃，喝，按時睡眠的習慣，訓練醒來把尿。
交往：多用親切的聲調(diào)與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他(她)，多給嬰兒關(guān)懷與鼓勵。
三、認知
視覺刺激：距離小兒眼睛20～30厘米處，用顏色鮮艷或伴有響聲的玩具吸引寶寶集中注視后，再向水平或垂直方向移動，訓練嬰兒追蹤。
轉(zhuǎn)頭找聲音：再嬰兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或者音樂聲等，訓練嬰兒轉(zhuǎn)頭尋找。
觸覺刺激：給寶寶容易抓握的玩具玩，促使手的張開和進行觸摸刺激。
四、運動
頭豎直：每天適當豎起抱嬰兒數(shù)次，練習頭豎立，也可將嬰兒背部貼住母親胸部抱，使得他(她)更主動的練習抬頭。
俯臥抬頭：在奶前1小時，覺醒狀態(tài)下練習俯臥抬頭，用玩具在前逗引，每天數(shù)次，每次30秒，逐漸延長時間。
撫觸及嬰兒操：每天做嬰兒撫觸1～2次或做嬰兒操，練習上肢，下肢，抬頭的動作。
對于現(xiàn)在的孩子而言，嬰幼兒早期教育非常有必要，它可以早早的幫助寶寶開發(fā)腦部智力，而且還可以幫助寶寶增強體質(zhì)，而且可以很好的拉近寶寶和爸媽之間的關(guān)系，各位寶爸寶媽只需要在平時多多關(guān)注自己的寶寶，就可以給自己的寶寶很好的成長空間和環(huán)境。
勵志幼兒教育故事
導語：勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡。以下我為大家介紹勵志幼兒教育故事文章，歡迎大家閱讀參考!
勵志幼兒教育故事1
鹿晗，很多不了解他的人總是用“幸運”來概括他：長得帥，又被星探一眼挑中。但事實上他是從 “練習生”中摸爬滾打苦熬過來的。
鹿晗因為清秀的外形條件，剛留學韓國不久，就在明洞逛街時被SM公司星探發(fā)現(xiàn)，于2010年成為SM公司旗下的“練習生”?！熬毩暽本秃帽冗^去的學徒，學得好，自然留下，等待機會;學不好，就會被掃地出門，棄之如敝履。何況公司有言在先：練習生不僅沒有收入，公司為保證練習生們的身材，還限制伙食，統(tǒng)一作息時間，不能隨便參加演出和露臉，連見家人都不允許，這樣比坐牢還不如。為此家人根本不同意讓鹿晗進入“工棚”。但鹿晗執(zhí)意要試試，他對自己說：“從今以后，再苦再累都要熬過去?！?/p>
剛進去，公司就給了鹿晗一個下馬威。公司要求所有人不能抽煙、喝酒，為此，他第一件事就是戒煙酒。接著公司又宣布不準談戀愛。可是鹿晗在韓國有一個女朋友，這讓他在異國他鄉(xiāng)體會到一絲溫暖。可進入公司后，他只好忍痛割愛，斷了聯(lián)系。剛開始鹿晗不愛說話，說話總是磕磕巴巴的。公司硬性規(guī)定每天每人都要閱讀新聞報道，做明星一定要變得能說會道。
被稱為造星工廠的SM公司，培訓嚴格，可謂殘酷。鹿晗要接受歌舞、形體、演技等多方面的培訓，那可是魔鬼訓練。鹿晗每天集中訓練10個小時，訓練枯燥而又艱苦，除了吃飯睡覺，還不能看球，不能玩網(wǎng)游。鹿晗開始質(zhì)疑自己加入的初衷，因為愛好音樂，而放棄其他愛好，這樣值得嗎?為了考察每位練習生是否用功，老師想出了一個量化的辦法：為每人準備一個小桶，每天練習完要求大家將衣服擰干，汗水要裝滿半桶才能過關(guān)。晚上的舞蹈練習很累，要從8點一直跳到12點。回到公寓，筋疲力盡的他甚至顧不上洗澡，倒頭就睡。三點一線的生活枯燥、乏味，讓原本活力四射的鹿晗，在休息日更想做的事情就是睡覺。而且一段時間他氣喘病又犯了，一激烈活動，就喘不過氣來，憋得難受。而為了保持身材，公司規(guī)定每天每人就吃一點。真是苦不堪言。
SM全封閉式的訓練程序幾乎不近人情，魔鬼般的練習讓鹿晗很辛苦。公司有一套完整的評測制度，每次表演考核時，前面都會站著一個室長，有時老板也會過來看，非常有壓力。實行的是殘酷的淘汰制，至少有50%的淘汰率。作為一名練習生，鹿晗要隨時面對殘酷的淘汰，好友白賢就被公司無情地淘汰。汗水伴隨著眼淚的生活每天都有，每天都會有練習生放棄了。然而面臨的更大問題還是想家。到后期更難熬的時候，他連家人的電話都不敢接，怕半途而廢。鹿晗咬著牙，挺著。
在經(jīng)歷了一年半的學習訓練后，鳳凰涅槃，鹿晗終于鑄就了閃光的自己。2012年4月8日組合EXO正式出道，他是組合里唯一集主唱、領舞、門面多個擔當于一身的成員。一出道他就以俊美帥氣的外貌、歌舞全能的綜合實力、優(yōu)秀的個人魅力獲得眾多粉絲的喜愛。
就這樣，鹿晗這個名字漸漸變成了偶像的代名詞。面對今天的這一切，鹿晗說：“沒有遍體鱗傷，哪能活得漂亮。”
勵志幼兒教育故事2
做更好的自己
有一個年輕人去買碗，來到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地搖搖頭。然后去試下一只碗……他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒有一只滿意的，就連老板捧出的自認為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。
老板很是納悶，問他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思?
他得意地告訴老板，這是一位長者告訴他的挑碗的訣竅，當一只碗與另一只碗輕輕碰撞時，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。
老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗?！?/p>
他半信半疑地依言行事。奇怪!他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問其詳。
老板笑著說，道理很簡單，你剛才拿來試碗的那只碗本身就是一只次品，你用它試碗那聲音必然渾濁，你想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗……
就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。
其實每個人都可能成為自己生命中的“貴人”，前提條件是你應該與人為善。
你付出了真誠就會得到相應的信任，你獻出愛心就會得到尊重。
反之，你對別人虛偽、猜忌甚至嫉恨，別人給你的也只能是一堵厚厚的墻和一顆冷漠的心。
每個人的生命里都有一只碗，碗里盛著善良、信任、寬容、真誠，也盛著虛偽、狹隘、猜忌、自私……請?zhí)蕹肜锏碾s質(zhì)，然后微笑著迎接另一只碗的碰撞，并發(fā)出你們清脆、爽朗的笑聲吧!
勵志幼兒教育故事3
她今年28歲。
華羅庚在28歲時成了西南聯(lián)大教授，扎克伯格28歲時掌握商機，成功逆襲，喬布斯在28歲時創(chuàng)辦自己的公司，一舉成為商業(yè)富豪。但不好意思，她，既不是什么偉大的商業(yè)家，也不是少年得志的作家，28歲的她就是個普通的不能再普通的人，她甚至沒有自己的職業(yè)，如果有，那就是全職媽媽。她有一個5歲的女兒，每天做的事就只有掃地拖地做飯看電視耍手機曬自拍嘮家常之類的幾乎每個中年婦女都會做的事，她不需要上班，不需要學習，每天過著清閑的日子，除了偶爾接孩子上下學，幾乎不怎么出門，就這樣，任由時間慢慢走，她并沒有覺得這樣有什么不好，她甚至想就這樣度過余生。
其實，她并不是真的想要做一個全職媽媽，小的時候她有好多好多的理想，當科學家，主持人，作家，歌手，但隨著年歲的增長，她的志向一個個減少，初中學了物理化學放棄了科學家，高中參加歌唱比賽被嘲笑放棄了歌手，多年以來的東北味普通話更是讓她對主持敬而遠之，畢業(yè)以后抱著解放了的思想不在彭碰任何書本更是讓她的寫作水平退化到小學一年級。就這樣，經(jīng)過一路海選，她的理想一個個被淘汰完，更后意外勝出的卻是全職媽媽這個她壓根沒考慮過的選手，一開始她也有過不滿，想出去闖一闖，但家庭瑣事和孩子的誕生讓她無計可施，更后也就漸漸習慣了這樣的生活。28歲，正是她所希望的功成名就的年歲，可如今，她什么成就都沒有，長期和柴米油鹽打交道，讓她變得勢利，小氣，斤斤計較，俗到骨子里，她活成了自己不喜歡的那種人。
如果按正常勵志故事的發(fā)展，這時，她會東山再起去追尋自己的夢想，更后有所成就，但是實際上，她沒有，僅過了5年，她把什么夢想什么書本文化藝術(shù)忘得一干二凈，每天只要有人在她的自拍下面點個贊 就會高興一整天，她不想要東山再起，她甚至都不明白東山再起的意思，她還是這樣活著，或許以后她也不會明白?；蛟S28歲，38歲，88歲她也不會改變，而這樣的生活對于她來說可能并沒有什么不好。她也沒必要覺得少了點什么。
反正從來不存在什么勵志故事。
勵志幼兒教育故事4
1.有個窮人，因為吃不飽穿不暖，而在佛祖面前痛哭流涕，訴說生活的艱苦，天天干活累的半死卻掙不來幾個錢?？蘖税肷嗡蝗婚_始埋怨道：“這個社會太不公平了，為什么富人天天悠閑自在，而窮人就應該天天吃苦受累?”佛祖微笑的問：“要怎樣你才覺得公平哪?”窮人急忙說道：“要讓富人和我一樣窮，干一樣的活，如果富人還是富人我就不再埋怨了?！狈鹱纥c頭道：“好吧!”說完佛祖把一位富人變成了和窮人一樣窮的人。并給了他們一家一座山，每天挖出來的煤當天可以賣掉買食物，限期一個月之內(nèi)挖光煤山。
窮人和富人開逡黃鸝挖，窮人平常干慣了粗活，挖煤這活對他就是小菜一碟，很快他挖了一車煤，拉去集市上賣了錢，用這些錢他全買了好吃的，拿回家給老婆孩子解饞。富人平時沒干過重活，挖一會停一會，還累的滿頭大汗。到了傍晚才勉強挖了一車拉到集市上買，換來的錢他只買了幾個硬饅頭，其余的錢都留了起來。
第二天窮人早早起來開始挖煤，富人卻去逛集市。不一會帶回倆個窮人來，這兩個窮人膀大腰圓，他們二話沒說就開始給富人挖煤，而富人站在一邊指手畫腳的監(jiān)督著。只一上午的功夫富人就指揮兩個窮人挖出了幾車煤去，富人把煤賣了又雇了幾個苦力，一天下來，他除了給工人開工錢，剩下的錢還比窮人賺的錢多幾倍。
一個月很快過去了，窮人只挖了煤山的一角，每天賺來的錢都買了好吃好喝，基本沒有剩余。而富人早就指揮工人挖光了煤山，賺了不少的錢，他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。
結(jié)果可想而知，窮人再也不抱怨了。成功，不在于你能做多少事，而在于你能借多少人的力去做多少事!學會用智慧去借力吧!善借別人的力，善借工具的力，善借平臺的力，善借機會的力!那么你便找到了杠桿的著力點，甚至可以去撬動整個地球!
2.有個故事，說的是一個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。 窮人滿懷希望開始奮斗?？墒菦]過幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想，不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，剩下的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。
窮人的`計劃如愿以償，只是吃了一只羊之后，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一只。窮人想，這樣下去不得了，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度要快一些，雞蛋立刻可以賺錢，日子立刻可以好轉(zhuǎn)。
窮人的計劃又如愿以償了，但是日子并沒有改變，又艱難了，又忍不住殺雞，終于殺到只剩一只雞時，窮人的理想徹底崩潰。他想，致富是無望了，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。 很快春天來了，發(fā)善心的富人興致勃勃送種子來，赫然發(fā)現(xiàn)窮人正就著咸菜喝酒，牛早就沒有了，房子里依然一貧如洗。
富人轉(zhuǎn)身走了。窮人當然一直窮著。
很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但要堅持到底卻很難。
據(jù)一個投資專家說，他的成功秘訣就是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。
勵志幼兒教育故事5
有個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。 窮人滿懷希望開始奮斗。 可是沒過幾天， 牛要
有個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個“窮”字了。
窮人滿懷希望開始奮斗。 可是沒過幾天， 牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想，不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，剩下的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。
窮人的計劃如愿以償，只是吃了一只羊之后，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一只……。
窮人想：這樣下去不得了，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度要快一些，雞蛋立刻可以賺錢，日子立刻可以好轉(zhuǎn)。
窮人的計劃又如愿以償了，但是日子并沒有改變，又艱難了，又忍不住殺雞，終于殺到只剩一只雞時，窮人的理想徹底崩潰。 他想：致富是無望了，還不如把雞賣了， 打上一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。
很快春天來了，發(fā)善心的富人興致勃勃送種子來，竟然發(fā)現(xiàn)窮人正就著咸菜喝酒， 牛早就沒有了，房子里依然一貧如洗。
富人轉(zhuǎn)身走了。窮人仍然一直窮著。
很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但要堅持到底卻很難。
據(jù)一個投資家說，他的成功秘訣就是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。
性格形成習慣，習慣決定成功。 越是有故事的人，越沉靜簡單; 越膚淺單薄的人，越浮躁不安。
"強者"不是沒有眼淚，而是含著眼淚依然奔跑。
人更先衰老的不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。
有時候：要敢于背上，超出自己預料的包袱，經(jīng)歷一段努力后，發(fā)現(xiàn)自己比想象的優(yōu)秀很多。
成功的人：一般不是才華橫溢的人，而是，更能以親切和藹的態(tài)度給人以好感的人。
一個人，不能改變自己的形象：卻能改變自己的氣質(zhì);
一個人，不能達到理想的高度：卻能提高自己的水平。
人際交往中：善良、熱情、誠信更容易給人以好感。 微笑，比禮貌更親切：會給人陽光般的溫暖。
不是眼淚就能挽回失去; 不是所有人都值得付出; 不是傷心就一定要哭泣; 不是表情都要寫在臉上; 不是任何人都能理解你。 所以：面對生活中偶爾的不如意，要學會堅強的微笑。
有一句話：一切都有更好的安排一一只要你堅持!!
勵志幼兒教育故事6
陽光明媚的夏天，一只胸懷大志的青蛙蹲在田埂上，做了一個十分重要的決定：要爬上河邊那棵更高的柳樹，看看夏天更美麗的風景。知道了這只青蛙爬樹的志向后，所有的青蛙都向它投來了羨慕和尊敬的目光，因為它們知道這是一只多么優(yōu)秀的青蛙，而它們又是多么地信任它。這只青蛙選中位置就往樹上跳了，其他所有的青蛙都鼓著眼睛拭目以待?？墒?，這只青蛙大多是還沒抱著樹干就掉了下來；即使少數(shù)幾次抱住了，又不知下一步怎么辦，風一起，整個身子晃晃悠悠，一會又掉了下來，但是，這只青蛙還是一次又一次地向自己的目標沖刺著。
蟋蟀看見這只鼻青臉腫的青蛙，驚奇地問道：“青蛙兄弟，你怎么老是往樹上爬呀？”青蛙瞥了蟋蟀一眼，回答道：“我要看夏天美麗的風景，我要改變青蛙不會爬樹的命運！”
燕子飛過來，對青蛙說：“這樹是你們青蛙能爬的嗎？”青蛙上氣不接下氣地說：“我想我們能！”
摔得快死的時候，這只青蛙口里還不停地叫著：“爬樹！爬樹！”
所有的青蛙都被這只青蛙的話和堅持不懈的精神深深地感染著，情緒一下子高漲起來；為了實現(xiàn)那只優(yōu)秀青蛙的遺愿，許多青蛙陸續(xù)向河邊的柳樹跳去，跳去……
【拓展閱讀】
故事教學的神奇作用
故事作為一種更受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言、典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深為之吸引，使他們增長了知識發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學到的好思想見褚于行動。
在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗。
1、內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平，善于運用故事。
我班幼兒特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會講好幾個簡單的小故事了，通過觀察分析，我就從他們熟悉的動物開始，簡單重復的故事情節(jié)夸張的語氣，動作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，他們每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長大，認識的東西多了，理解能力強了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時還會學著我們的樣子自顧自的講起來。
由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認真吃飯不撒飯，愛惜糧食。《蘿卜回來了》教小朋友團結(jié)友愛，互相關(guān)心?！缎●R過河》教幼兒動腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認真學習，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒聽、講、編故事，發(fā)展幼兒的語言，思維能力，養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。
故事不能只由老師或家長來講，我們要充分調(diào)動幼兒在學習中的主動性和積極性，肯定幼兒的每一點進步，創(chuàng)造機會和條件讓幼兒充分練習，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個故事大王；語言流暢連貫，表情動作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準確，晨間活動和自由活動時間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高
3、展開故事魅力的翅膀，啟迪孩子幼小的心靈。
故事以生動有趣的情節(jié)、形象活潑的語言來吸引小聽眾的， 經(jīng)常聽到一些年輕的父母說：“我的孩子就喜歡聽故事，總愛纏著我給他講故事。”其實這是件好事，因為故事是開發(fā)孩子智力的好工具、教育孩子的好教材。在幼兒園里，如果老師能注意選擇一些適合幼兒年齡、心理特點的故事，經(jīng)常講給幼兒聽，往往可以收到特殊的教育效果。通過講故事，能使幼兒學習語言，能向幼兒傳授知識，還可對幼兒進行品德教育，讓他們懂得什么是好，什么是不好，什么是勤勞，什么是懶惰，什么是善良，什么是邪惡，應該學什么，不應該學什么。
講故事時我注意了：1、態(tài)度要和藹可親，開講前猜個謎語或提個問題，引起興趣，再自然引出故事。2、故事要講不要念，也不要背，語言要口語化。而且要有對象感，講故事時，要時時想著他們，看著他們，注意他們的反應。3、要有起伏高低，抑揚頓挫。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，聲音有高有低，節(jié)奏有快有慢，重點的地方要突出。
4、要有動作，有表情。要想把故事講活，不但要有喜怒哀樂的變化，而且應學會用眼神和手勢，做到心到、話到、眼到、手到。
每當看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。孩子們喜歡聽故事，所以我經(jīng)?？垂适峦挄?，也經(jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因為經(jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應手，編故事也越來越自然流暢，有時把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時也使我變得越來越成熟自信了。
幼兒語言能力是在運用中發(fā)展起來的，交往能力中的語言啟迪，兒歌詩歌的合理運用，故事教學的神奇作用……為他們創(chuàng)造了說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒展開想象的翅膀,在語言的海洋中遨游吧!
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