【緒言】心理健康戀愛心理？心理健康戀愛心理心得體會(huì)？老司機(jī)告訴你，答案往下看“心理健康戀愛心理”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、大學(xué)生心理健康關(guān)于愛情的2000字論文
- 2、大學(xué)生心理健康教育之戀愛篇
- 3、大學(xué)生如何塑造健康的戀愛心理？
- 4、大學(xué)生戀愛心理健康教育的論文3000字
- 5、大學(xué)生戀愛心理健康論文3000字
大學(xué)生心理健康關(guān)于愛情的2000字論文
愛情是人生的重要內(nèi)容，在人類社會(huì)生活中占據(jù)著重要位置，對(duì)于處在青春妙齡、充滿著幻想與浪漫色彩的大學(xué)生更是有著獨(dú)特的魅力，令無(wú)數(shù)大學(xué)生為之心醉與神往。下面是我給大家推薦的大學(xué)生心理健康關(guān)于愛情的2000字論文，希望大家喜歡!
大學(xué)生心理健康關(guān)于愛情的2000字論文篇一
《解讀大學(xué)生的愛情》
【摘要】在現(xiàn)實(shí)生活中，愛情是一對(duì)男女基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成對(duì)對(duì)方的更真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的更強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的、專一的感情。愛情是人類獨(dú)有的情感，是一種特殊的人際關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】解讀;大學(xué)生;愛情
一、大學(xué)生愛情的心理內(nèi)涵
愛情是人生的重要內(nèi)容，在人類社會(huì)生活中占據(jù)著重要位置，對(duì)于處在青春妙齡、充滿著幻想與浪漫色彩的大學(xué)生更是有著獨(dú)特的魅力，令無(wú)數(shù)大學(xué)生為之心醉與神往。大學(xué)生愛情觀即是指大學(xué)生對(duì)于愛情的根本觀點(diǎn)、態(tài)度和看法，是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀在愛情問題上的集中體現(xiàn)。進(jìn)入青春期的大學(xué)生，隨著生理和心理上的發(fā)展和成熟，自然產(chǎn)生了對(duì)愛情的向往和關(guān)注。愛情不同于其他的人際關(guān)系，它在情感和行為上都有著自身的特性，因此弄清什么是愛情，如何處理愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，擺正愛情在人生中的位置，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真思考和回答的現(xiàn)實(shí)問題。
二、大學(xué)生愛情的心理現(xiàn)象
1.單相思與愛情錯(cuò)覺
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛情”。愛情錯(cuò)覺則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛情的來(lái)臨。愛情錯(cuò)覺是單相思的另一種形式，它常會(huì)使當(dāng)事人想入非非，自作多情。單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。
2.戀愛動(dòng)機(jī)不端正
有些大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。
3.失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。本次調(diào)查，結(jié)果表明在失戀后，順其自然比例大于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。88%的同學(xué)能夠及時(shí)、合理的調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受，會(huì)悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報(bào)復(fù)傾向。
4.危機(jī)壓力
現(xiàn)在大學(xué)里流行一種說法：“大一嬌、大二俏、大三大四沒人要”。由于談戀愛或多或少會(huì)影響學(xué)習(xí)，因此有一部分大學(xué)生為了學(xué)業(yè)而立下了大學(xué)四年不談戀愛的誓言。然而進(jìn)入大學(xué)后，每天看到周圍談戀愛的同學(xué)出雙入對(duì)、親密纏綿，立下的誓言在不知不覺中動(dòng)搖甚至消融，更后自己也加入了戀愛的行列。
5.網(wǎng)戀
網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了一個(gè)虛擬性與真實(shí)性并存的情感環(huán)境，一方面大學(xué)生可以在網(wǎng)上大膽而直接的與異性交往，另一方面這種真真假假、半真半假、時(shí)真時(shí)假的交往又對(duì)大學(xué)生情感的健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。大學(xué)生網(wǎng)戀一般很容易上癮，而一旦上癮就會(huì)沉迷于網(wǎng)上不能自拔，把網(wǎng)上愛情是為生活的唯一追求。甚至為了網(wǎng)戀而逃課。
三、大學(xué)生如何提升愛的能力
1.迎接愛的能力
包括施愛的能力和接受愛的能力。一個(gè)人心中有了愛，在理智分析之后，要敢于表達(dá)、善于表達(dá)，這是一種愛的能力。一個(gè)沒有愛心的人是個(gè)自私自利的人。一個(gè)人面對(duì)別人的施愛，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛做出判斷，并做出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無(wú)從把握。大學(xué)生要具有迎接愛的能力，就應(yīng)懂得愛是什么，有健康的戀愛價(jià)值觀，知道自己喜歡什么，需要什么，適合什么。就應(yīng)對(duì)自己對(duì)他人對(duì)萬(wàn)事保持敏感和熱情，就應(yīng)主動(dòng)關(guān)心他人，熱愛他人。當(dāng)別人向你表達(dá)愛時(shí)，能及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛的信息作出判斷，坦然地做出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。
2.拒絕愛的能力
自己不愿或不值得接受的愛應(yīng)有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個(gè)方面：一是在并不希望得到的愛情到來(lái)時(shí)，要果斷，勇敢地說“不”，因?yàn)閻矍閬?lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對(duì)方的窮追不舍，發(fā)展下去對(duì)雙方都是不利的。二是要掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式，雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力，但是珍重每一份真摯的感情是對(duì)他人的尊重，也是一種自珍，同時(shí)是對(duì)一個(gè)人道德情操的檢驗(yàn)。不顧情面，處理 方法 簡(jiǎn)單輕率，甚至惡語(yǔ)相加，結(jié)果使對(duì)方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
3.發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責(zé)任
前蘇聯(lián)* 教育 家馬卡連柯說：“愛的力量只能在人類非性欲的愛情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚?！卑l(fā)展愛的能力，并不是非要具體到對(duì)某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學(xué)、朋友、祖國(guó)和人民，都值得我們?nèi)釔?。發(fā)展愛的能力，就是要培養(yǎng)無(wú)私的品格和奉獻(xiàn)精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，才能創(chuàng)造出幸福美滿的婚戀。
4.提高戀愛挫折承受能力
大學(xué)生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛情錯(cuò)覺、失戀等等戀愛心理挫折對(duì)大學(xué)生的心理承受能力就是一種考驗(yàn)。如果承受能力較強(qiáng)，就能較好地應(yīng)對(duì)挫折，否則就有可能造成不良后果。因此，提高戀愛挫折承受能力對(duì)大學(xué)生的心理健康是非常重要的。當(dāng)愛情受挫后，用理智來(lái)駕馭感情，通過增強(qiáng)理智感，分析原因， 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。
大學(xué)生心理健康教育之戀愛篇
大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn) 愛情無(wú)疑是大學(xué)生更為關(guān)注的話題之一。而大學(xué)生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了,下面由我為大家介紹大學(xué)生心理健康教育之戀愛篇，希望能幫到你。
什么是愛情
愛情是人類永恒的主題，自從有了人類就有了愛情，愛情史構(gòu)成了人類史的一部分。
愛情是人類更美好更深沉的感情。歌德曾說過：“哪個(gè)青年學(xué)子不善鐘情，哪個(gè)妙齡女郎不善懷春，”這是人性中至純至潔的感情。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的愛情經(jīng)歷各不相同，對(duì)愛情的感受也各不相同，它既能給人帶來(lái)快樂和幸福，也能給人帶來(lái)難以忍受的痛苦和煩惱。正如，俄國(guó)文學(xué)巨匠托爾斯泰所言：“一千個(gè)人就有一千種愛情?！?。正因?yàn)槿绱耍О倌陙?lái)，愛情和性一直是哲學(xué)、宗教、心理學(xué)、美學(xué)和社會(huì)學(xué)激烈爭(zhēng)論的問題。
那么，究竟什么是愛情呢?馬克思主義經(jīng)典作家的論述為我們指明了方向。恩格斯在《路德維希?費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》中把愛情歸結(jié)為“人們彼此間以相互傾慕為基礎(chǔ)的關(guān)系”，在《家庭、私有制和國(guó)家起源》中又進(jìn)一步指出：“現(xiàn)代的性愛(即指愛情)同單純的性欲，同古代的愛是根本不同的。第一，它是以所愛者的互愛為前提的，在這方面婦女是同男子處于平等的地位……第二，性愛常常達(dá)到這樣的強(qiáng)烈性與持久性的程度，即如果不能結(jié)合，對(duì)雙方來(lái)講都是個(gè)大不幸，雙方為了結(jié)合，敢冒很大的危險(xiǎn)，甚至拿出生命孤注一擲。”他還指出：“關(guān)于兩性結(jié)合關(guān)系的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要問他們是結(jié)婚的還是私通的，而且要問，是不是由于愛情，由于相互的愛而發(fā)生的。”
依據(jù)以上關(guān)于愛情的基本思想，我們可以對(duì)愛情做如下概括：所謂愛情，就是男女之間基于生理的、心理的需要，在一定的社會(huì)關(guān)系下形成的更強(qiáng)烈、更真摯的、更持久的吸引和傾慕之情。
大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)
愛情無(wú)疑是大學(xué)生更為關(guān)注的話題之一。而大學(xué)生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了,它是那樣的具有魅力,撥動(dòng)同學(xué)們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛問題恰恰又是莘莘學(xué)子們更感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。
目前大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)：
1、自主性強(qiáng)
大學(xué)生在戀愛問題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在確定戀愛關(guān)系前，甚至在確定戀愛關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見，
2、戀愛動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化
許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣邸?/p>
3、自控力與耐挫力較弱
大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛對(duì)象過份依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛受挫，即會(huì)情緒失控，無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4、不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。一年級(jí)就開始談戀愛的已不是個(gè)別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛。這些低年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個(gè)很清楚的概念，造成在對(duì)待戀愛問題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果;重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖?duì)象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
大學(xué)生戀愛存在的問題
1、單相思與愛情錯(cuò)覺
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛情”。
愛情錯(cuò)覺則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛情的來(lái)臨。
愛情錯(cuò)覺是單相思的另一種形式，它常會(huì)使當(dāng)事人想入非非，自作多情。
單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對(duì)以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯(cuò)覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對(duì)方的選擇，不可感情用事。
2、戀愛動(dòng)機(jī)不端正
有些大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛關(guān)系。
不道德的多角戀愛易引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，更終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
3、戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對(duì)、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。
4、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際選擇對(duì)象理想化、虛榮心強(qiáng)。
5、失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。
失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當(dāng)事人受到傷害。是人生中更嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心*。
許多大學(xué)生在戀愛問題上感到有很多說不明白的心靈困境或叫心理困惑，其原因有三：
一是因?yàn)樵诖髮W(xué)生心目中，愛情的理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓人感受到一種無(wú)以名狀的失落。也就是說，總相信有完美的愛存在，可現(xiàn)實(shí)卻是，沒有十全十美的男人或女人，更沒有十全十美的自己。
二是由于戀愛能否成功的因素是多方面的，如年齡、外貌、品行、性格、文化、職業(yè)、興趣、愛好、經(jīng)濟(jì)狀況、民族、宗教信仰、政治態(tài)度等等，或許只有某方面的相互欣賞和認(rèn)可就走到了一塊，或許也僅僅因?yàn)槟骋稽c(diǎn)小小的看不慣就分手了。殊不知，要達(dá)成多方面的默契是需要時(shí)間的，要建立一份永久的愛情與幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。
三是由大學(xué)生戀愛的心理特征所引發(fā)并形成的戀愛低齡化、公開化、高速度進(jìn)展和戀愛的多元化所致。具體地說，因?yàn)樗麄兡昙?jí)尚低、涉世太淺，缺乏深入了解和正確判斷與評(píng)價(jià)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn);因?yàn)樗麄冞^于情感外露、行為外向，盲目地一掃傳統(tǒng)的以含蓄、深沉為美的戀愛方式;因?yàn)樗麄兡贻p、沖動(dòng)，情愛的發(fā)展極易受性生理與性心理發(fā)育的控制;因?yàn)樗麄儽旧砻媾R的就是一個(gè)多元化人生價(jià)值觀念的現(xiàn)實(shí)社會(huì)……所以，戀愛心理困境的產(chǎn)生便是順理成章的了。
大學(xué)生如何塑造健康的戀愛心理？
☆ 自主性強(qiáng)
女大學(xué)生在戀愛問題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在確定戀愛關(guān)系前，甚至在確定戀愛關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見。
☆ 戀愛動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化
許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣邸?/p>
☆ 自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛對(duì)象過份依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛受挫，即會(huì)情緒失控，無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
☆不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。一年級(jí)就開始談戀愛的已不是個(gè)別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛。這些低年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個(gè)很清楚的概念，造成在對(duì)待戀愛問題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖?duì)象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
★ 正視戀愛中的問題
☆ 單相思與愛情錯(cuò)覺
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛情”。愛情錯(cuò)覺則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)方對(duì)自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認(rèn)為是愛情的來(lái)臨。愛情錯(cuò)覺是單相思的另一種形式，它常會(huì)使當(dāng)事人想入非非，自作多情。單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對(duì)以后的戀愛婚姻生 活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯(cuò)覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重 對(duì)方的選擇，不可感情用事。
☆ 戀愛動(dòng)機(jī)不端正
有些大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感.還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛關(guān)系。 不道德的多角戀愛易引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，更終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
☆ 戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對(duì)、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際選擇對(duì)象理想化、虛榮心強(qiáng)。
☆ 失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當(dāng)事人受到傷害。是人生中更嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心*。
大學(xué)生戀愛心理健康教育的論文3000字
戀愛心理問題是困擾大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)發(fā)展的重要問題之一。因此，關(guān)注大學(xué)生戀愛心理，培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛行為，成為大學(xué)生心理健康 教育 工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。下面是我為大家推薦的大學(xué)生戀愛心理健康的3000字論文，希望大家喜歡!
大學(xué)生戀愛心理健康的3000字論文篇一
《淺談大學(xué)生愛情》
摘要：大學(xué)生中大部分都會(huì)經(jīng)歷談戀愛的過程，由于大學(xué)生本身的種種限制，種種原因，大學(xué)生愛情的成功率簡(jiǎn)直可以用“慘不忍睹”來(lái)形容了，所以在大學(xué)里，失戀也就成了和戀愛一樣頻繁的事情了，但是，愛情固然好，畢竟愛情也是一件要隨緣的事情，而且人生中可以體現(xiàn)人生價(jià)值的東西還有很多，愛情并不是生活的全部。而且，每個(gè)人的精力有限，并不是所有的學(xué)生都能很好的將戀愛和學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)好，所以我們要樹立正確的戀愛觀，理性對(duì)待大學(xué)愛情，平衡好愛情和其他事物的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生戀愛原因愛情責(zé)任感失戀學(xué)業(yè)理性
正文：進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，在高中很少見，有也要偷偷摸摸的“戀愛”，什么時(shí)候已經(jīng)變得隨處可見了。從身邊同學(xué)的情況來(lái)看，大學(xué)里沒有談戀愛的同學(xué)，就像高中里偷談戀愛的同學(xué)一樣，少之又少。
一、談戀愛的原因
那么，為什么我們大學(xué)生會(huì)有那么多去談戀愛呢?
現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里說，戀愛是男女互相愛慕。為什么高中的時(shí)候我們男女就不“互相愛慕”，一進(jìn)大學(xué)了，大家紛紛都“互相愛慕”了?我個(gè)人認(rèn)為，原因有以下幾點(diǎn)(可能有點(diǎn)消極了)：首先，進(jìn)入大學(xué)之后，不論是家里還是學(xué)校，都不再那么嚴(yán)的管著我們了，對(duì)我們來(lái)說，大環(huán)境寬松了，也就更容易放得開去干想干的、以前沒干過的事了。其次，高中時(shí)老師就經(jīng)常會(huì)說：“現(xiàn)在先不要談戀愛，專心準(zhǔn)備高考，等上了大學(xué)了，怎么談都沒關(guān)系?！边@些話無(wú)疑也給了高中時(shí)的我們一定的心理暗示，暗示我們，大學(xué)里可以大膽談戀愛。還有，進(jìn)了大學(xué)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，一對(duì)對(duì)的情侶們親密的出現(xiàn)大學(xué)校園里，已經(jīng)是一道靚麗的風(fēng)景線了。而“從眾心理”“攀比心理”是大部分人都會(huì)或多或少的有些的心理，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有了男(女)朋友了，我沒有的話太丟人了，于是我也要找一個(gè)。更后，不得不考慮到大部分大學(xué)生的生活本身就是非常的空閑的，談戀愛的這些人中，也不乏那些是因?yàn)榧拍療o(wú)聊空虛而要找個(gè)對(duì)象的。
二、戀愛與愛情
戀愛與愛情，并不完全一樣。雖然大學(xué)里談戀愛的隨處可見，但是那些并不一定是真正的愛情，真正的愛情不僅很少見，而且也是可遇不可求的。曾經(jīng)看到過一對(duì)問答“現(xiàn)在的社會(huì)上還有愛情嗎?有啊，電視劇里有的是?！眰€(gè)人認(rèn)為，這話雖然有些極端，但還是有它一定的道理的。現(xiàn)在所謂的愛情里摻雜了太多的外在因素，離真正的愛情是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
真正的愛情應(yīng)該是兩個(gè)靈魂之間的交流，是兩個(gè)人相互支持相互促進(jìn)，一起成長(zhǎng)一起長(zhǎng)大的過程。在愛情里，我們會(huì)想從內(nèi)心改變自己，讓自己更有魅力，我們會(huì)希望自己能讓對(duì)方感覺到輕松愉悅。總而言之，愛情應(yīng)該是一股能使人向善、向上、向美的力量。
顯然，這和大學(xué)生的戀愛大不一樣。
三、失戀與責(zé)任感
在戀愛的季節(jié)，愛情是多變的。現(xiàn)在校園里的人，大多都還不成熟，面對(duì)著太多的誘惑與不確定因素，帶著當(dāng)事人本身對(duì)自己感覺的模糊性，失戀在大學(xué)里就成了家常便飯。
從感情的生成方式，也就可以理解為什么大學(xué)里愛情總是悲劇收?qǐng)龅牧?。隨著大學(xué)生心理和生理上的逐漸成熟，對(duì)愛情的渴望也漸漸強(qiáng)烈起來(lái)，這就使得有些大學(xué)生“饑不擇食”，不管對(duì)方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見面或經(jīng)過幾次接觸之后，就確立了戀愛關(guān)系。這種由于一時(shí)沖動(dòng)而獲得的愛情常常是“無(wú)疾而終”的，因?yàn)殚_始時(shí)沒有深入地了解對(duì)方，而將來(lái)隨著對(duì)對(duì)方了解的深入，雙方的缺點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多地暴露在對(duì)方面前，從而雙方的矛盾也不斷加深，更終導(dǎo)致感情的破裂，只能悲劇收?qǐng)觥?/p>
要說雙方前期一點(diǎn)感覺都沒有，顯然也不合適，人有種“越容易得到的東西越不重視”的“本能”，得到了所謂的愛情之后，便不會(huì)加以珍惜。一開始對(duì)雙方可能會(huì)“迷戀”，時(shí)間久了，就覺得沒趣了，這時(shí)支持感情繼續(xù)下去的，應(yīng)該就是“責(zé)任感”了吧，不想自己原先的承諾破壞了，便選擇繼續(xù)，等到其中一方實(shí)在厭倦了的時(shí)候，傷害也就來(lái)了，“責(zé)任感”的淡化更終導(dǎo)致了“失戀”。
四、處理失戀問題
大學(xué)生的心理承受能力往往較弱，當(dāng)又一段感情破裂，有些大學(xué)生會(huì)自暴自棄，更有甚者，會(huì)做出傷害自己的極端行為，這時(shí)就需要妥善處理失戀問題，以防不必要的事故發(fā)生。
失戀者要認(rèn)識(shí)到，人生中可以體現(xiàn)人生價(jià)值的東西還有很多，愛情并不是生活的全部，要處理好愛情和其他東西的關(guān)系，不要把愛情看的太重，沒有了情侶還有是很多關(guān)心你的親人和朋友的。
失戀者身邊的老師、朋友們，有時(shí)候也是處理問題的關(guān)鍵。所以，首先，我們要關(guān)注身邊的同學(xué)、朋友，如果有發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)精神異常的情況的，千萬(wàn)不能忽視，要安慰關(guān)心，讓失戀者感覺到愛情之外的溫暖，早日走出失戀陰影。而且，平時(shí)越是內(nèi)向、靦腆、文靜的同學(xué)，其真實(shí)的心理想法隱藏的越深，越需要我們?nèi)ザ嚓P(guān)心。
當(dāng)然，幫助的手段也是非常關(guān)鍵的，如果“哪壺不開提哪壺”的話，則很有可能起到負(fù)面的效果。應(yīng)當(dāng)采取先輔助失戀者發(fā)泄完再對(duì)其進(jìn)行安慰勸說的方式，否則不滿長(zhǎng)期在內(nèi)心積壓的話后果也是不堪設(shè)想的，女生的話可以用陪她大哭一場(chǎng)等方式助其發(fā)泄，男生也可以陪他跑跑步等，發(fā)泄完之后就可以比較冷靜，比較理性的思考問題了，問題也就容易解決了。
總之，失戀后必須妥善處理，我們也要多多關(guān)注和幫助身邊的人妥善處理失戀問題。
五、樹立正確的愛情觀
作為一個(gè)大學(xué)生，我們必須兼顧學(xué)業(yè)與愛情，正確看待這個(gè)問題并不難，但是真正在客觀上、行為上處理好的大學(xué)生并不多見。更多的是一旦墜入情網(wǎng)就無(wú)法自拔，有些大學(xué)生則整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜語(yǔ)中，無(wú)意于學(xué)習(xí)，進(jìn)而荒廢了學(xué)業(yè)。
愛情不是自私的占有對(duì)方的感情，而是自覺自愿的為摯愛的人付出感情、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。大學(xué)時(shí)期的我們是單純又脆弱的，我們的戀愛不能是只注重過程而不顧后果的，傷害了一個(gè)人，可能影響的就會(huì)是這個(gè)人的一生，一生對(duì)待感情的態(tài)度，面對(duì)世事的心態(tài)。那些把戀愛當(dāng)成是感情體驗(yàn)的做法是不可取的。
而大學(xué)里，我們都還很幼稚，可能愛情觀不是很正確的人也不在小數(shù)，選擇伴侶的時(shí)候就需要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要被一些花言巧語(yǔ)所迷惑，更終傷害了自己。
大學(xué)生戀愛應(yīng)該采取正確的方式，更要正確地處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，分清主導(dǎo)地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和愛情雙豐收。
總結(jié) ：大學(xué)并不是更適合找一生伴侶的階段，大學(xué)階段還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重的，但是要找對(duì)象的話必須慎重，真誠(chéng)。一旦遇到真的悲劇的愛情，就應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，畢竟“強(qiáng)扭的瓜不甜”要拿得起放得下，更不要做出傷害自己和他人的行為來(lái)，要理性對(duì)待愛情。
大學(xué)生心理健康的3000字論文篇二
《大學(xué)生心理健康教育中的問題與對(duì)策》
大學(xué)時(shí)光是人生中更美好與更難忘的時(shí)光，是形成人生觀、世界觀與價(jià)值觀的重要階段，是形成較為完整知識(shí)框架的時(shí)期。由于社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境的復(fù)雜性，再加上學(xué)習(xí)、生活以及情感方面的困擾，大學(xué)生常常會(huì)遇到一系列心理健康問題，例如人際關(guān)系不和諧、 自我評(píng)價(jià) 過高、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等，這些問題逐漸被人們所關(guān)注。大學(xué)生要想盡快融入社會(huì)與適應(yīng)社會(huì)，就必須注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，心理健康教育顯得尤為重要。
一、大學(xué)生心理健康問題的成因分析
大學(xué)生之所以出現(xiàn)以上幾種心理問題，主要?dú)w結(jié)于社會(huì)、家庭與自身三個(gè)方面。
(一)社會(huì)方面。隨著政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生接受思想與 文化 的途徑較多，互聯(lián)網(wǎng)的存在，使得大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化。他們?cè)诿鎸?duì)多種價(jià)值選擇的時(shí)候，便不知所措。
(二)家庭方面。嚴(yán)厲的父母，經(jīng)常命令孩子把學(xué)習(xí)放在首位，這些孩子往往獨(dú)立性較差;過于溺愛孩子的父母，多為孩子創(chuàng)設(shè)較好的生活環(huán)境，這些孩子的依賴性較強(qiáng)，自控力較差;放任自流的父母，經(jīng)常任著孩子發(fā)展，他們以自我為中心，不懂得尊重師生，難以適應(yīng)大學(xué)生活。
(三)學(xué)校方面。真正掌握心理健康教育知識(shí)的一線教師，也很缺少。在加上，有的大學(xué)生不喜歡參加集體文娛活動(dòng)，這樣他們的身體素質(zhì)便逐漸下降了。目前各院系層面較為缺乏專業(yè)的心理健康專業(yè)教師，在工作中一旦遇到心理問題，便常會(huì)將復(fù)雜的心理問題轉(zhuǎn)化為思想教育工作，僅僅依靠自己的生活閱歷，并不能真正起到心理疏導(dǎo)的作用。
(四)個(gè)人方面。由于大學(xué)生存在現(xiàn)實(shí)自我與理想自我的偏差，主觀自我與客觀自我的差距，獨(dú)立意識(shí)與依賴心里的矛盾，使得大學(xué)生的心理壓力較大。許多大學(xué)生面對(duì)淡漠的人際關(guān)系甚至激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，常常對(duì)自我加以封閉，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在觀看電視劇與玩電腦游戲上，從而與外界隔絕。
二、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策
高校是培養(yǎng)人的重要場(chǎng)所，因此，在加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育方面承擔(dān)著重要的任務(wù)。高校在預(yù)防與解決大學(xué)生心理問題的主要途徑具體如下：
(一)院系領(lǐng)導(dǎo)要注重培養(yǎng)心理骨干教師，普及心理健康教育知識(shí)。高校要幫助從事思政工作的員工樹立現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)其積極學(xué)習(xí)并善于運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，主動(dòng)探求教育過程中的心理規(guī)律，實(shí)現(xiàn)思政與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合。
(二)引導(dǎo)大學(xué)生掌握適量的心理學(xué)知識(shí)。大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。高校應(yīng)開設(shè)專題講座，開展個(gè)體或者團(tuán)體輔導(dǎo)等，來(lái)提高大學(xué)生的自省能力，指導(dǎo)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行自我反省。
(三)加大心理咨詢工作力度，促進(jìn)大學(xué)生了解自我。高校不僅要開設(shè)心理咨詢室，同時(shí)還可以開設(shè)心理咨詢熱線，避免一些同學(xué)擔(dān)心自己的隱私或者不敢到心理咨詢室去咨詢。通過撥打熱線的方式，對(duì)患有心理*的同學(xué)給予必要的輔導(dǎo)。同時(shí)，高校也要將異常心理現(xiàn)象排查工作常態(tài)化，定期與不定期地開展心理調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。
(四)營(yíng)造多種多樣的校園文化，使得心理健康教育課程從教室走向課外。高校要從學(xué)工處與校團(tuán)委抓起，開展多種多樣的學(xué)生活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，高校還可以通過組織大學(xué)生觀摩心理健康劇場(chǎng)，心理健康教育沙龍，開設(shè)各類相關(guān)講座，豐富心理健康教育形式。
(五)高校要將大學(xué)生心理健康教育滲透教育教學(xué)全過程。任課老師、班*與專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)思政部、班級(jí)心理委員和宿舍長(zhǎng)，成立專門的大學(xué)生心理干預(yù)小組，齊抓共管。高校還要不定期地開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，注重指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位，發(fā)揮個(gè)人潛能。
(六)加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛。院系層思政工作者要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食起居的關(guān)心，特別是對(duì)于離異家庭、單親家庭的孩子，父母患有重大*的學(xué)生，要給予重點(diǎn)幫扶。同時(shí)，要充分利用好“耳目”，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部對(duì)周邊同學(xué)的觀察，一旦發(fā)現(xiàn)問題，積極主動(dòng)上報(bào)老師，告知家長(zhǎng)，對(duì)于情形嚴(yán)重的學(xué)生，學(xué)校以及相關(guān)部門可建議其家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到專業(yè)的*機(jī)構(gòu)*。
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大學(xué)生戀愛心理健康論文3000字
當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中需要面對(duì)以及處理很多的問題,其心理健康水平直接影到整個(gè)人生的發(fā)展,而戀愛心理更是不容忽視的一個(gè)關(guān)鍵問題,下面是我為你精心整理的大學(xué)生戀愛心理健康論文，希望對(duì)你有幫助!
大學(xué)生戀愛心理健康論文篇一
摘 要】近年來(lái)，大學(xué)校園里戀愛，不僅成為時(shí)尚，凸顯的心理問題也成為一個(gè)重要的研究課題。 文章 針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在戀愛過程中出現(xiàn)的一些戀愛心理現(xiàn)象和產(chǎn)生的戀愛心理效應(yīng)進(jìn)行了分析，揭示了由此而出現(xiàn)的一些不良戀愛行為。
【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生;戀愛心理;心理問題
當(dāng)前大學(xué)生戀愛，已經(jīng)成為大學(xué)校園里一個(gè)不容避諱的話題，也成為豐富多彩的大學(xué)生活的一個(gè)重要縮影。但是，并不是每一段戀愛都能陽(yáng)光燦爛，也未必每一個(gè)人都能在愛情的征程上一帆風(fēng)順，那么，隨之而來(lái)就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閼賽鄱a(chǎn)生的一系列問題，其中更為突出的就是心理問題。研究大學(xué)生的戀愛心理現(xiàn)象，分析他們的戀愛心理效應(yīng)，有助于理解他們?cè)趹賽圻^程中出現(xiàn)的一些行為。
一、大學(xué)生戀愛中常見的心理現(xiàn)象
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對(duì)于為什么談戀愛理解不深甚至自己也解釋不清楚，出現(xiàn)盲目的動(dòng)機(jī)。
(一)從眾心理
大學(xué)生大多是18-23歲的階段，在這個(gè)階段，談戀愛仿佛成為一種時(shí)尚，以至于不談戀愛顯得似乎不正常，不管是為了順應(yīng)時(shí)尚的潮流還是為了把自己盡快的融入在這個(gè)群體中不被淘汰，抑或是很多大學(xué)生認(rèn)為大家都有的東西我也應(yīng)該有，就使得眾多大學(xué)生不假思索的加入戀愛的隊(duì)伍之中。
(二)認(rèn)同心理
戀愛的前提就是彼此的相互吸引，很多大學(xué)生把在異性面前的吸引力作為自我價(jià)值的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為有異性朋友才能證實(shí)自己的存在價(jià)值，才能使自己在所在群體中凸顯出來(lái)，才能說明自己有魅力，這似乎成為眾多大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的普遍共識(shí)。
(三)好奇心理
根據(jù)年齡階段的生理和心理發(fā)展程度來(lái)講，大學(xué)生年齡段都已經(jīng)成熟，對(duì)于成人世界的很多東西尤其是異性都充滿了好奇心理，渴望得到成人世界的認(rèn)同，更希望有異性的認(rèn)同，所以對(duì)于戀愛充滿了好奇和渴望。
(四)依賴心理
90后的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們成長(zhǎng)的環(huán)境與陌生的大學(xué)校園之間的落差勢(shì)必造成孤獨(dú)感得存在，對(duì)于家長(zhǎng)的呵護(hù)與關(guān)愛的依賴，是產(chǎn)生“情感寄托型”戀愛動(dòng)機(jī)的重要因素。
(五)排解寂寞心理
大學(xué)自由的生活氣息與高中階段繁忙的學(xué)習(xí)形成鮮明對(duì)比，于是很多在校大學(xué)生養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，特別是周末或特殊的節(jié)日，他們往往選擇談戀愛來(lái)排解寂寞。
(六)傾訴心理
大學(xué)生本來(lái)就處于激情與夢(mèng)想燃燒的歲月，生活在同一個(gè)校園，來(lái)自不同地方的同學(xué)，無(wú)論是男生還是女生，他們由于年齡相仿或許都會(huì)有著更多的共同語(yǔ)言，更容易走進(jìn)彼此的心靈;另一方面，在遇到學(xué)業(yè)上的挫折、同學(xué)間的利益沖突、家庭的不和睦等問題時(shí)，他們更傾向于找個(gè)異性朋友傾訴。
二、大學(xué)生戀愛中常見的心理效應(yīng)
(一)光暈心理
“情人眼里出西施”，這是大學(xué)生普遍認(rèn)同的戀愛心理作用，這種在心理學(xué)上又稱為光環(huán)效應(yīng)或成見效應(yīng)，通常指在男女 人際交往 中形成的一種夸大的社會(huì)印象。由于大學(xué)生往往對(duì)于愛情充滿了期待和渴望，更容易在墜入愛河以后，對(duì)于戀人缺乏正確的客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于很多事情的分析和辨別往往更容易從情感的角度出發(fā)，難以全面的評(píng)價(jià)一個(gè)人，更難以認(rèn)識(shí)到彼此的不足。
(二)逆反心理
大學(xué)生大多比較自我，又處于個(gè)性張揚(yáng)的年齡階段，當(dāng)他們的主體需要與客觀現(xiàn)實(shí)存在矛盾的時(shí)候，他們更容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，同時(shí)導(dǎo)致他們更愿意實(shí)現(xiàn)自己的需要，與反對(duì)主體意愿的客觀條件作斗爭(zhēng)。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在戀愛過程中，比如當(dāng)彼此雙方均受到父母或者朋友等的反對(duì)時(shí)，或者出現(xiàn)一些其他的不利因素的阻撓時(shí)，他們的內(nèi)心渴望在一起的意愿更加堅(jiān)定，彼此相愛的態(tài)度也更加堅(jiān)決。這種心理學(xué)上稱之為“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”的現(xiàn)象更容易激起他們的逆反心理。
(三)自卑心理
心理學(xué)上的自卑，著重指由于主體對(duì) 自我評(píng)價(jià) 的偏低，從而更容易引起一些消極的情緒體驗(yàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷失望等。
自卑感是很多人都普遍存在的一種心理，只是成分多少的確別，正是有這種消極心理作用的存在，使大學(xué)生在戀愛過程中遭受不良影響。自卑感較弱的人，可能會(huì)找到合理的調(diào)試 方法 使自己在較快時(shí)間內(nèi)得以恢復(fù);自卑感較強(qiáng)的人，需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能逐漸走出陰影，重新燃起追求的希望;自卑感過強(qiáng)的人，常常會(huì)因?yàn)閷?duì)于自己的能力不斷懷疑、擔(dān)心自尊心受挫，更容易在戀愛上遭受挫折，之后又因?yàn)椴辉概c人交往使他們往往選擇逃避，從而更不容易走出心理陰影。
三、大學(xué)生存在的戀愛行為
正是由于大學(xué)生在戀愛過程中存在的上述一些心理現(xiàn)象和心理效應(yīng)，使得大學(xué)生在戀愛行為上出現(xiàn)如下眾多不良的現(xiàn)狀。
(一)享受戀愛過程，忽視戀愛結(jié)果
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生認(rèn)為戀愛就是戀愛的本身，就是一種彼此在一起的情感體驗(yàn)，是需要享受戀愛的心動(dòng)、纏綿、美好、甜蜜等的過程，他們普遍認(rèn)為，愛情就是一種相互吸引，就是一種彼此欣賞，中戀愛觀體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于追求愛情的自由和渴望真愛的勇氣，但是他們對(duì)于戀愛的結(jié)果比如是否能在一起成為彼此的終生伴侶等不是很在意。
(二)愛情地位居高、學(xué)業(yè)地位下降
很多大學(xué)生的戀愛剛開始時(shí)是出于對(duì)專業(yè)的共同 愛好 或者對(duì)于理想信念的執(zhí)著追求，他們期望能共同學(xué)習(xí)，在追求理想的道路上共同進(jìn)步，這是他們的初衷。但是，隨著彼此感情的加深，有一些大學(xué)生沉迷于愛情的捉摸不定、卿卿我我之中，被彼此的情緒所左右，有限的時(shí)間內(nèi)只關(guān)注于談戀愛，甚至“加班加點(diǎn)”，對(duì)于成就事業(yè)的熱情、對(duì)于學(xué)業(yè)的熱度相對(duì)下降，顛倒了主次，勢(shì)必影響學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。
(三)觀念過度開放，弱化傳統(tǒng)道德
在這個(gè)媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種信息充斥著大學(xué)生的頭腦，使他們失去了辨別的能力，也許是出于對(duì)所謂“時(shí)尚”的追求，大學(xué)生的戀愛觀念日益開放，甚至有些過度。他們不再因?yàn)閼賽鄄槐粚W(xué)校允許而感到羞恥，他們勇于追求、甚至覺得如果不戀愛才是大學(xué)生活的一大遺憾;在戀愛方式上，他們的公開化程度使得他們?cè)诖髮W(xué)校園里出現(xiàn)諸如摟摟抱抱等不文明舉止，在自習(xí)室等公眾場(chǎng)合做出過分親密的動(dòng)作，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)流傳的種種不看視頻正是這個(gè)問題的顯性存在，嚴(yán)重影響了大學(xué)生群體的形象;在戀愛道德上，一些人感情不專一，只在乎尋求戀愛的刺激，缺乏戀愛基本的道德感，朝秦暮楚，甚至搞多角戀愛關(guān)系，加之戀愛態(tài)度的極其不嚴(yán)肅，往往很多行為超越正常的戀愛關(guān)系。
(四)失戀態(tài)度寬容，承受能力較弱
大學(xué)生很多戀愛都是出于從眾心理等的影響，使得他們往往在尋找愛情的過程中出現(xiàn)很多盲目心理，也出現(xiàn)很多后續(xù)的問題。所以，盡管談戀愛是大學(xué)生的一種時(shí)尚，但是“失戀大軍”也是大學(xué)生群體中的重要組成部分。他們盡管能很灑脫地選擇分手，但是如何正確的應(yīng)對(duì)失戀問題，他們卻往往無(wú)從下手。失戀必竟是一種較為嚴(yán)重的挫折，對(duì)于這種挫折的承受能力和應(yīng)對(duì)能力，很多大學(xué)生表現(xiàn)得都不是很理想，因此導(dǎo)致的心理問題也是近年來(lái)研究的一個(gè)重要課題，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)自殺等現(xiàn)象，這些都是很令人擔(dān)憂的問題。
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