【導(dǎo)讀】挽回馬老師？分手挽回老師是真還是假？全網(wǎng)經(jīng)典解讀，解決你的疑惑“挽回馬老師”的內(nèi)容如下：
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- 1、掌聲話題作文
掌聲話題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率俏?guī)痛蠹艺淼恼坡曉掝}作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲話題作文1
我是一個(gè)普通的女孩，甚至沒有什么特別之處，若硬說(shuō)有，那就是我的夢(mèng)想了吧，有人想當(dāng)演員，有人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師……人們的夢(mèng)想什么都有，可我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名歌手。我從小酷愛唱歌，希望得到人的認(rèn)可，可父母回應(yīng)我的永遠(yuǎn)是冰冷的話語(yǔ)?！澳悴恍小！薄爱?dāng)歌手你想都不要想?！蔽乙詾槲視?huì)放棄，但那一次，掌聲，卻讓我堅(jiān)定了這個(gè)念頭。
記得那是一次班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)，向全班征集節(jié)目，我報(bào)了名，唱歌。到了那一天，我唱了一首淋燃?xì)v雨一直走，這首歌是我更喜歡也是準(zhǔn)備了很久的。站在全班人面前，我心中非常緊張，生怕唱不好在全班人面前出丑。聽著伴奏響起，我聽著熟悉的旋律唱出了歌，我完全是憑感覺在唱。在歌中，我灌輸了自己的情感，用了心去體會(huì)歌詞。唱完后，我深深地九十度鞠躬，下面安靜了三秒，隨之爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有的人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的約定。
那是我第一次唱歌，得到別人的掌聲，掌聲代表著對(duì)我歌聲的認(rèn)可?？梢哉f(shuō)，那時(shí)的掌聲，讓我樹立了自信，至少，我得到了全班31個(gè)人的認(rèn)可。
從那以后，我更加堅(jiān)定了要當(dāng)歌手的，決心，夢(mèng)想，因?yàn)檫@是我想要的，也因?yàn)槲衣牭搅苏坡?。掌聲響起?lái)，有這么一首歌?！肮陋?dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)限感慨……”我總會(huì)哼起它，歌詞描述的就好像我當(dāng)時(shí)的想法，真實(shí)，簡(jiǎn)單。
掌聲話題作文2
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎更好的語(yǔ)言；掌聲，是鼓勵(lì)的更好表現(xiàn)；掌聲，是表?yè)P(yáng)更好的證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說(shuō)得那么滿，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。
“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺(tái)。一開始，我總是怕出錯(cuò)，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，山搏在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來(lái)了。我無(wú)比激動(dòng)地聽著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng).三等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)都沒有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加。“一等獎(jiǎng)——鄧青宜”。聽到主持人的話后，我好像沒了知覺一樣，心里在喊著；怎么會(huì)是我！怎么會(huì)是我！在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以更熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我。我終于知道了掌聲。
當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲。
掌聲話題作文3
掌聲是人的雙手能演奏出的更好聽的音樂。它給人以鼓勵(lì)，給人以希望，給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長(zhǎng)，但更讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。
那是一個(gè)涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場(chǎng)練習(xí)滑旱冰。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的樹葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結(jié)果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”我原以為媽媽會(huì)快步走過來(lái)扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”
可媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷，沒辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來(lái)，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當(dāng)皮唯搜我做完這一切時(shí)，媽媽這才投過來(lái)贊許的目光走過來(lái)笑著說(shuō)：“孩子，你真棒！男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！”說(shuō)完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來(lái)，是那么悅耳，充滿了贊許！
從此以后，每當(dāng)我遇到困難，不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)真誠(chéng)善意的掌聲，可以給人以激勵(lì)，可以給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力，可以給人以勇氣，可以給人以?shī)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，總之，掌聲的重要性，我是深刻體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到了。
掌聲話題作文4
讓我更難忘的是一年級(jí)競(jìng)選班干部時(shí)，同學(xué)們給我的三次掌聲。
牟老師布置了準(zhǔn)備競(jìng)選班干部這個(gè)任務(wù)，放學(xué)后，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競(jìng)選班干部，可是我們班有好多個(gè)優(yōu)秀的小朋友，我擔(dān)心我競(jìng)選不上。其中有中隊(duì)長(zhǎng)，副中隊(duì)長(zhǎng)，組織委員，學(xué)習(xí)委員……”媽媽說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心，你一定可以的?！?/p>
競(jìng)選班干部的一天到了，上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室，班里參加競(jìng)選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地講了一下競(jìng)選規(guī)則。大家都很安靜，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。
開始競(jìng)選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個(gè)競(jìng)選的同學(xué)更是坐立不安。
牟老師報(bào)到我的名字，說(shuō)：“同學(xué)們，我們有請(qǐng)錢旻淵上臺(tái)演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺(tái)，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來(lái)競(jìng)選班干部……”演講完以后，牟老師說(shuō)：“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌，臺(tái)下又響起了掌聲，我激動(dòng)的回到座位。
更后，牟老師來(lái)公布競(jìng)選的更終結(jié)果：”中隊(duì)長(zhǎng)劉音，副中隊(duì)長(zhǎng)朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）……”臺(tái)下又響起了掌聲，為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我心想：我一定要為班級(jí)服務(wù)，好好學(xué)習(xí)，和班級(jí)一起成長(zhǎng)。
掌聲話題作文5
去年年末，我校全體師生歡聚一堂，共同慶祝建校一百周年。慶祝會(huì)上的節(jié)目豐富多彩，有舞蹈、歌唱和武術(shù)表演等，當(dāng)然也少不了我們鼓樂隊(duì)更拿手的好戲——“秦王點(diǎn)兵”。作為學(xué)校鼓樂隊(duì)的一員，我和伙伴們穿著演出服，站在舞臺(tái)上，手拿著鼓槌，神氣十足。
演出開始了，不知是太激動(dòng)還是太緊張，今天的鼓聲顯得有些零亂，和我們這支平時(shí)訓(xùn)練有素的隊(duì)伍極不相稱。我邊打著鼓邊想：這下完了！要被觀眾們笑話了，輔導(dǎo)老師肯定要生氣責(zé)備我們了。
鼓聲剛落，全場(chǎng)立刻響起了比我們鼓聲更響亮的掌聲。站在舞臺(tái)中央的我和同伴們面面相覷，臉漲得通紅，有些慚愧也有些疑惑，不知這掌聲意味著什么。揣著一顆不安的心，我們離開舞臺(tái)回到幕后等待著老師的批評(píng)。
總結(jié)會(huì)上，平時(shí)態(tài)度十分嚴(yán)厲的輔導(dǎo)老師不但沒有批評(píng)我們，反而還給我們準(zhǔn)備了很多漂亮精致的紀(jì)念品。她說(shuō)：“你們的辛勤和努力已得到全校師生的認(rèn)可，應(yīng)該感到高興呀！”我和同伴們懸著的心一下子都放了下來(lái)。
回顧那片充滿熱情、充滿理解的掌聲，看著這份充滿鼓勵(lì)、充滿愛意的紀(jì)念品，感激之情油然而生：學(xué)校的老師和同學(xué)是多么可愛。這掌聲讓我終身難忘。
掌聲話題作文6
我玩過的眾多游戲中，我更喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場(chǎng)夾彈珠比賽，那掌聲至今令我難以忘懷。
彈珠放在一只盛滿水的臉盆里，要求參賽者用筷子將彈珠夾出，放入另一只空臉盆中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)夾的更多，誰(shuí)就是勝利者。比賽中，不能用手或借助其他工具夾取彈珠，也不能叫人幫忙，如果違反規(guī)則就要認(rèn)輸。
比賽終于快要開始了，我的心跳急劇加快，心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下，我快步上前，操起筷子，一把抓緊，筷子像閃電似的伸入水中，張開“鱷魚口”夾了起來(lái)。啊!筷子好像涂了層黃油，彈珠則好似一群狡猾的泥鰍一樣，好不容易才夾到了一顆，忽悠一下就又溜走了。我并不灰心，堅(jiān)持不懈，又夾起一顆彈珠，小心翼翼地挪到空臉盆前，把它放下。我如法泡制，一趟又一趟，我夾彈珠、運(yùn)送彈珠的速度越來(lái)越快，而且沒有一次“失手”。“嘀――”哨聲響了，裁判走過來(lái)給我數(shù)夾到臉盆中的彈珠顆數(shù)，我的心跳又一次加快。“王謙，第一名!”話音剛落，觀眾席上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
多么令人激動(dòng)的掌聲，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪，我深深地感悟到：只要努力，等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!
掌聲話題作文7
鼓掌，一個(gè)很普通的動(dòng)作，可是它卻是對(duì)一個(gè)人的贊許和鼓勵(lì)。
掌聲，在我們的生活中必不可少，它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心；可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大；可以讓一個(gè)失敗者走向成功。掌聲，生活中無(wú)處不在。雖然掌聲這一動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是，它卻是那么重要。因此，不要吝嗇你的掌聲。
有一個(gè)女孩子，她一出生就身有殘疾。長(zhǎng)大以后，父母執(zhí)意要讓她上學(xué)，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進(jìn)了校門?？墒亲员暗乃幌矚g說(shuō)話，經(jīng)常自暴自棄，所以經(jīng)常見到她一個(gè)人坐在教室的角落里。
一天，教室里來(lái)了個(gè)新老師，因?yàn)榇蠹叶蓟ゲ徽J(rèn)識(shí)，新老師便讓同學(xué)們做自我介紹，還要講一個(gè)小故事。因?yàn)槔蠋熓切抡{(diào)來(lái)的，所以同樣也不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起，語(yǔ)言流暢地一一做自我介紹，講有趣的故事，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下，然后低著頭來(lái)到了講臺(tái)上，開始講起了自己的生活。她講得結(jié)結(jié)巴巴，不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過去了，她終于講完了，臺(tái)下響起來(lái)暴風(fēng)般的掌聲，數(shù)老師的掌聲更熱烈。
在那以后，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友，有時(shí)還去聽學(xué)校的舞蹈課。一次掌聲，讓小女孩變得自信開朗，從此，改變了她對(duì)生活的態(tài)度。
掌聲，真的能讓這個(gè)世界變得更美好。生活中的每個(gè)人，都需要掌聲。
掌聲話題作文8
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛……”每當(dāng)我聽到這首歌，我的心情就非常愉快。
記得那是一次，我數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，考試考差了，感覺以后沒有了希望，我的心里多么焦慮，感覺學(xué)習(xí)走進(jìn)了黑暗，找不到光明，我總是坐立不安，總想著要怎么辦？媽媽見了，鼓勵(lì)我說(shuō)，沒事的孩子，數(shù)學(xué)多加練習(xí)，語(yǔ)文多讀多背，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，你的成績(jī)一定會(huì)提升上來(lái)的，媽媽相信你。我頓時(shí)信心滿滿，一周、兩周、三周……慢慢地，我的成績(jī)提升了上來(lái)。這就是“掌聲”，媽媽的＂掌聲＂讓我找到方向。
還有一次，那是一次課堂上，我在課堂上老師請(qǐng)我起來(lái)回答問題，我一下子像熱鍋上的螞蟻，非常緊張。老師望了望我，好像知道了什么，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你一定行。”聽完后，我還是有一點(diǎn)緊張，忽然，全班同學(xué)響起了掌聲，我的心像病人一下子復(fù)活了一樣，再也不慌張，再也不害怕，再也不焦慮，我回答完問題，心想：我成功了，我成功了，心里就像喝了蜂蜜般的甜。掌聲就是一雙高尚的手，牽引著我走向遠(yuǎn)方。
這幾件事深深地刻在我的腦海里，掌聲是我遇到困難的解藥，是給我愛的鼓勵(lì)。
掌聲話題作文9
在一年級(jí)的時(shí)候，一陣掌聲讓我至今都溫暖和幸福。
一次中隊(duì)會(huì)，班*馬老師告訴我：“這次中隊(duì)會(huì)，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認(rèn)真的背主持人的臺(tái)詞，忘了過幾天就要考試了。
到了隊(duì)會(huì)那天，我發(fā)揮很好，我說(shuō)著自己優(yōu)美的臺(tái)詞，把同學(xué)們都吸引了......伴著更后的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。老師下課表?yè)P(yáng)了我，我開心到了極點(diǎn)！
第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個(gè)詞，我抓耳撓腮，想前想后可就是想不起來(lái)。下午，我一看考試結(jié)果，差一點(diǎn)兒哭了起來(lái)。因?yàn)槲抑豢剂硕帧Ｍ瑢W(xué)們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來(lái)。
上課時(shí)，老師說(shuō)：“讓我們?yōu)楹骨喙墓恼瓢?！因?yàn)樗菫榱岁?duì)會(huì)才考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵(lì)和安慰的掌聲。馬老師的掌聲代表了她對(duì)我的希望：她希望我在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)很出色。我面對(duì)馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片溫暖擁在心頭，熱淚流了下來(lái)。從那以后，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級(jí)。四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校跟西關(guān)、南關(guān)小學(xué)合并，所以校名改為：開平區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。馬老師也因?yàn)楣ぷ鞅徽{(diào)走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯(lián)系上她。不過，她的掌聲將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我也永遠(yuǎn)愛她！
掌聲話題作文10
星期五的那一次演講,我永遠(yuǎn)忘不了……
那天的班隊(duì)活動(dòng)課上,我們圍繞著"廉潔"這一主題進(jìn)行了演講.發(fā)表了演講的同學(xué)們都順利地完成了任務(wù),馬上就要輪到我了.我連忙找起我的演講稿來(lái).摸了半天也沒找到,怎么辦?我不由得著急起來(lái),額頭上沁出了一顆顆豆大的汗珠,腿上的肌肉都莫名其妙地抽搐了起來(lái)。正當(dāng)我萬(wàn)分著急時(shí),不幸的.事情終于出現(xiàn)了,主持人點(diǎn)了我的名字!我支支吾吾地跟老師說(shuō)明了原因,老師瞥了我一眼,我突然間感到一絲羞辱,腦子里頓時(shí)萌生出一種莫名的倔強(qiáng),僵持之下,我緩緩地走上了講臺(tái)。霎時(shí)間,班里響起了一陣熱烈的掌聲,這掌聲仿佛給了我力量.我便大膽的講了起來(lái),整個(gè)個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲.可又發(fā)生了意外,我忘詞了!我再次著急起來(lái).不知是誰(shuí)帶頭的,班里瞬間爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲.但是,我還是沒能挽回局面.只好悻悻地走下了講臺(tái),班里又響起了掌聲.那一刻,我心里好感動(dòng),心里怪酸的.
雖然我這次演講沒能成功,但可喜的是我戰(zhàn)勝了自我,而更讓我難忘的是同學(xué)們給我的三次掌聲。
掌聲話題作文11
四年級(jí)的時(shí)候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是一個(gè)不愛說(shuō)話的小女孩，現(xiàn)在到了六年級(jí)依然有些不愛說(shuō)話。從上學(xué)開始，我害怕老師，害怕同學(xué)，更害怕回答問題。生怕說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到講桌前，對(duì)我說(shuō)一些溫暖、鼓勵(lì)的話，幫我找回自信，可是這都無(wú)濟(jì)于事。
想起我贏得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們?cè)谥v一篇課文時(shí)，老師讓我們讀，全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我："媛琳，你來(lái)讀，要相信自己！"聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來(lái)?？墒俏液軗?dān)心讀錯(cuò)字或讀錯(cuò)音，鬧出笑話，因此我讀的并不很流利。當(dāng)我讀完，老師第一個(gè)給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。眼間快畢業(yè)了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現(xiàn)。
掌聲話題作文12
在我的記憶中，我更喜歡的聲音是鼓掌聲。
記得有一次，班里開家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我在全班和全體家長(zhǎng)面前朗讀我的一篇作文《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的缺水災(zāi)難日》，我可沒有在這么多人的地方朗誦過，心里很緊張，心想：要是我緊張讀錯(cuò)了怎么辦?要是讀得不流暢怎么辦?回到家，告訴了媽媽，看見媽媽鼓勵(lì)的目光，讓我的自信心變得越來(lái)越強(qiáng)。
今天，就是朗讀范文的日子，早晨，我還是很緊張，爸爸媽媽拍著雙手，一起喊著：“韓杍潤(rùn)，你一定行的!”他們?yōu)槲掖蚱鸺佑停屛也辉俸ε?。我走出家門口，聽見小鳥也在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著好像在為我鼓掌，知了在草叢“知了、知了、知了……”的叫著，好像在說(shuō)“加油、加油、加油”，汽車在馬路上嘀嘀嘀嘀的打著喇叭為我鼓掌，蝴蝶在花朵上扇動(dòng)著翅膀?yàn)槲夜恼疲?，有小?dòng)物在鼓勵(lì)我，有爸爸媽媽鼓勵(lì)我，讓我的心里都充滿了自信。
上臺(tái)的時(shí)候，我富有感情的朗讀了我的文章，臺(tái)下大家聽的津津有味，朗讀完后，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們的掌聲久久不息，讓我感覺很光榮，很自信，也讓我對(duì)作文有了興趣。
我覺得掌聲是我的好朋友，它是會(huì)讓我變勇敢、變自信、變努力的神藥。
掌聲話題作文13
掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送著友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開心的笑容，給了他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。
優(yōu)美的鈴聲輕輕撫過每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑鳥兒歡快地歌唱，每一音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。
課跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答，臉上仍洋溢著天真好學(xué)的神情?？墒且恢恍∈謴恼n桌下面伸了上來(lái)，胳膊立在桌子上，低低地舉著手，那只手在微微地顫抖。哎呀！這不是上課從不舉手，不愛回答問題。害羞的同學(xué)嗎。她今天怎么舉手了？突然老師的目光“唰”地一下子掃向了她，她的臉也隨著老師的目光“嘩”地變紅了，手趕緊收了回去。老師微笑地看著她，點(diǎn)了她的名字，她慢慢地站了起來(lái)，掌聲被老師調(diào)動(dòng)而起，只不過帶著一絲諷刺與嘲笑，漫不經(jīng)心地給了她。
她的臉紅得像個(gè)蘋果，回答問題結(jié)結(jié)巴巴的，聲音如蚊子聲般的小，同學(xué)們都在替她著急，真不知道老師叫她干什么？老師微笑著鼓勵(lì)她，她說(shuō)得越來(lái)越棒，漸漸地掌聲在我心里化成海水，激烈地拍打我的心，我的手再也忍不住了?！芭九尽钡嘏闹?，掌聲四面八方地涌來(lái)，包住了她，不是諷刺，是鼓勵(lì)；不是嘲笑，是贊賞。她笑了，紅著臉坐了下去。
從此以后，她也踴躍地舉起了手，我相信是因?yàn)槟谴握坡暎且驗(yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì)。
掌聲真美妙，掌聲賽過一切，掌聲賽過所有話語(yǔ)，賽過了渺小的羞澀。掌聲給了她鼓勵(lì)。
掌聲話題作文14
生活需要掌聲 云南省曲靖羅平 羅雄一中82 莫惠霞 在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.
當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......
可見生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡?，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠.
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.
掌聲話題作文15
人生需要掌聲，因?yàn)檎坡暿鞘鋾r(shí)的鼓勵(lì)、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對(duì)成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時(shí)，掌聲是更好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無(wú)地自容。我不停地問自己：“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí)，她走了過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，只要下次認(rèn)真，你一定能考好的?！蓖嬲\(chéng)的目光，聽著她真摯的話語(yǔ)，我抬起了頭，擦干眼角的淚水對(duì)她笑了笑。頓時(shí)，沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。
拼搏時(shí)掌聲是無(wú)盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時(shí)的信心、毅力都蕩然無(wú)存。怎么辦?怎么辦?是放棄，還是堅(jiān)持?圍觀的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽到那充滿激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn)，雖然我沒有取得第一的好成績(jī)，但是我贏得了贊賞，我要感謝同學(xué)們的掌聲，是他們給了我無(wú)盡的動(dòng)力。
成功時(shí)，掌聲是無(wú)言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。頓時(shí)，教室里掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是我邁上新臺(tái)階的源泉。
人生需要掌聲，它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起，因?yàn)槿松枰坡暋?/p>
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