【引言】法律挽回不了生命？無法挽回的事情該怎么辦？映森情感整理，獲取情感知識“法律挽回不了生命”的內(nèi)容如下：
目錄一覽：
- 1、“藥家鑫你想拿什么來保全你的性命”法律是人民的生命保障不是你一個人的
- 2、員工下班后在宿舍猝死，逝去的生命已不能挽回，結(jié)果怎樣了？
- 3、為什么不能通過殺人來挽救生命?
- 4、為什么說法律是生命的保護傘
- 5、我強烈建議法律上增加見死不救罪
“藥家鑫你想拿什么來保全你的性命”法律是人民的生命保障不是你一個人的
你關(guān)于自首的觀點，有失偏頗。
1、藥的自首肯定成立，因為他去投案的時候還沒有被立案審查。
2、藥的自首肯定空褲不能得到從輕，因為他的犯罪行為主觀惡意太深。
3、自首僅指自首的行為，無關(guān)乎自首時的心理。
4、絕大部分嫌疑人自首時都是抱著可以從輕處罰的愿望去了，如果非要把自首和悔罪混為一談，那就過于主觀，是誅心之論。
藥被判死刑是正確的，關(guān)于這個判決結(jié)果沒什么問題。
但是請不具備法學知識的人們停止對法理的討論，這樣的討論對普法工作具有極大的反作用，因為發(fā)表觀點的人本身就不具備法學知識，誰能保證這些長篇大論的觀點是正確的和具有可操作性的？
曾經(jīng)有個很有名的案子，當事人在法庭上說斗棚簡“法院對外委托鑒定是違反了審判工作不受行政機關(guān)、個人影響的原則”，老天啊，這么滑稽的觀點竟然得到了大部分網(wǎng)友的認同，悲哀和鉛啊。
員工下班后在宿舍猝死，逝去的生命已不能挽回，結(jié)果怎樣了？
廣東汕尾一員工超時加班，回到宿舍后猝死，但未被判定為工傷。之后律師和家屬將涉事公司告上了法院。結(jié)合工友的證言和事發(fā)前的體檢報告，法院認為，死者及其同事超時加班為常態(tài)，公司嚴重忽視員工的身體健康，存在著侵權(quán)行為，而且主觀上存在過錯。于是判公司承擔40%的責任，賠扮沖償46萬元。
按照《勞動法》的規(guī)定，工傷認定有"三公原則"，即在工作時間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的，可以被判定為工傷，用人單位需要承擔工傷賠償責任。該案例中，猝死未發(fā)生在工作場所內(nèi)，也超出了工作時間，不符合三公原則。
但這不意味著用人單位可以不承擔任何責任，按照《民法典》1165條之規(guī)定，行為人因為過錯侵害他人民事權(quán)益的，應該承擔侵權(quán)責任。用人單位要求員工長期超時加班，侵害了員工的生命健康權(quán)，所以被判賠償46萬元。
2021年伊始，某電商平臺員工猝死的新聞刷爆了各大媒體，給勞動者心頭蒙上了陰影。現(xiàn)如今實行996工作制的公司越來越多，《勞動法》規(guī)定的雙休8小時工作制，已經(jīng)成為了一種奢望。
這種將超時加班常態(tài)化的工作制度，會把原來需要3個人來完成的工作，都堆積到1個人身上，讓員工苦不堪言。從社會的角度來看，這樣也會擠掉兩個工作崗位，少兩個人繳納社保，對于提升整體就業(yè)率是不利的，也有可能導致一定的養(yǎng)老虧空。
而年輕人都996的話，就沒有多少時間去戀愛結(jié)婚，就算是結(jié)搜缺叢了婚，也不敢生孩子，害怕自己沒有足夠的時間陪伴孩子，害怕孩子和自己一樣，長大以后只能成為"社畜"被企業(yè)和資本壓榨。于是現(xiàn)在的結(jié)婚率生育率越來越低，資本這么做，某種程度上相當于是用民族和國家的未來來為自己換取利益。
對于企業(yè)來說，這種模式看起來能夠以更低的用人成本，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟效益，但也會讓一部分員工摸魚劃水，看起來在加班努力，但實際上干的活并不是特別多，不利于提升整體的工作效率。而996的員工和老板，基本上都處于睡眠被剝奪的狀態(tài)。人要是長期睡眠不足的話，就會出現(xiàn)注意力、記憶力、免疫力下降等諸世櫻多問題，嚴重的甚至還會出現(xiàn)幻覺或者是虛假記憶。
如此一來，不管是流水線上的工人，還是坐在電腦前的程序員，出錯誤的可能性就更高了，于是就形成了一個惡性循環(huán)：加班過多——睡不夠——出錯——工作內(nèi)容變多——繼續(xù)加班繼續(xù)睡不夠——犯更多的錯誤……
長期的高強度勞動，會使得一些白領(lǐng)處于亞健康的狀態(tài)，這對于企業(yè)來說也是不利的：可能辛辛苦苦培養(yǎng)出一個高級骨干，結(jié)果累得生病了沒有辦法開展工作；可能會有員工出現(xiàn)健康問題，需要企業(yè)賠償，無形中的用人成本反而增加了。
其實，相當多的企業(yè)并不是真的需要996來完成工作任務，只是為了996而996，是因為被一些大企業(yè)不良的文化所影響，試圖用這種方式打造出奮斗氛圍，鼓勵大家多做貢獻而已。但問題在于，畫大餅這種方式對于現(xiàn)在的年輕人行不通，企業(yè)想要讓員工做出更多貢獻的話，需要讓他們有歸屬感，滿足和保護他們的基本權(quán)益，同時提高薪酬待遇。從法律的角度來看，用人單位也有義務為員工提供好的工作環(huán)境，保障他們的身體健康。
同時，相關(guān)部門也應該加強監(jiān)管，讓《勞動法》真正落到實處，不要讓更多的人發(fā)出"工作996，明天ICU"之類的感嘆，這樣會削弱大家的幸福感，也會降低年輕人對國家的認同感和榮譽感。
為什么不能通過殺人來挽救生命?
首先，回答不行。
人的生命是對等的。如果你為了挽救身邊人的生命而殺人，那么首先要把考慮的為難題分為兩個方面，一種是你要殺的人侵害了你要挽救的人的生命而另一種是你殺的那個人沒有侵害了你要挽救人的生命
如果你殺的那個人沒有侵害了你要挽救人的生命，那么在對等的條件下沒有優(yōu)劣、種族之分，因為你為了挽回身邊人的生命而犧牲他人的生命是可恥的，也是不值得的。假如說物競天擇適者生存。當時那是自然界的準則。人的社會里除了自然界的準則，還有人的準則，那就是法律和道德。 我們只要沒有侵犯到他人的自由，你就不該受到他人不論是道德的還是物質(zhì)的譴責（J·密爾）。人是不能像動物那樣為了食物和繁衍而傷害同伴。就比如說，商紂為了救妲己，而要比干拋心
，遭到千古責罵
如果你為了挽救身邊人的生命而殺人，那么在法律面祥悄前，又分為迫害行為是否在進行，如果在進行那么就屬于正當防衛(wèi)，如果不是就要受到法律制裁。就像佛家說的任何人都是只要放下屠刀就是無過的，所以在考慮殺人之前應該考慮如何勸說侵害者，使之更有效的解決問題，而不是依靠武力。應該考慮用更加柔和的手段，畢竟任何人都不會輕易侵害他橘銀人，當然十惡不赦的人除外。即便是十惡不赦，也要想法是他回頭，他在上海他人時，自己也會留下創(chuàng)傷，無論是心理還是謹伍渣肉體。
如果說是為了阻止戰(zhàn)爭，那么我奉勸更好是通過談判從本源解決，所謂本源應該是戰(zhàn)爭發(fā)生的爭端。但如果是一方強行侵略另一方，那么更好還是倚仗止戰(zhàn)。因為戰(zhàn)爭往往不是因為一兩個人而發(fā)生的，往往是長期積壓的民族仇恨（如二戰(zhàn)時德國）和民族自卑心。就像二戰(zhàn)時殺了希特勒，也總有一日會因為德國民族感情高漲，而引起戰(zhàn)爭。英、法等諸國對德國過分的壓制，而德國人在強硬的要以軍事解決爭端時，又采取了一再讓步，使德國覺得他們擺脫被壓迫的時候到了，于是一場戰(zhàn)爭開始了。
為什么說法律是生命的保護傘
法律，生命的保護傘
（1課時）
目的要求：
1、通過學習，知道保護未成年人的根本法律是《中華人民共和國未成年人保護法》，知道未成年人是指未滿十六周歲的公民。芹消
2、了解《中華人民共和國未成年人保護法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論。
3、在成長過程中，知道并學會用法律保護自己。
重點難點：
重點：通過學習《中華人民共和國未成年人保護法》，對身邊的事情有更深刻的認識，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論，并學會用法律保護自己。
難點：學會用法律保護自己。
課文說明：
學會健康地生活，僅僅遠離惡習、毒品、邪教，還是不夠的，生命之路是美好又曲折的，要使生命之樹茁壯成長，還必須拿起法律的武器保護自己。本課著重介紹了《中華人民共和國未成年人保護法》，通過具體生動的案例，讓學生在評論中了解《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)條款，學會運用法律，為生命撐起保護傘。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
更近，有一位同學露露遇到了一件煩惱的事，你想聽一聽他的煩惱，幫助他解決煩惱嗎？（愿意?。?/p>
讓我們來聽一聽他的心聲吧！
我無法原諒母親偷看了我的信。
“媽，你過來，這是什么?！?我抓起一疊信狠狠地問，“媽，你真的太令我失望了。”媽媽有點不知所措，“小楓，媽也是為了你好啊，你看你都上初中了，媽不想你分心啊，媽本來打算等你考完了再給你的?！薄盀槲液?？為我好就不應該把信藏起來?！边@是的我已經(jīng)完全喪失理智了，“你不但藏我的信還看我的信……”“媽沒看啊。”“沒看？那這是什么。”我舉起手中的一封信，顯然這已經(jīng)被拆開過的?！澳阋詾槟闶俏覌寢尵涂梢怨芪业囊磺袉?？我也是人，我也需要自由，你為什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的嗎？作為一個母親，你就不能認識到這件事的錯誤性和嚴重性嗎？！”
同學們，你知道這件事的嚴重性嗎？
（侵犯了隱私權(quán)）
同學們，法律是保護個人隱私權(quán)的。讓我們來學習一下：
第三十條 任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。
嫌叢知第三十一條 對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。
在這花樣的年華里，我們的未成年人卻受到很多的傷害。這傷害猶如航船時的暗礁，可能產(chǎn)生致命的打擊，一切不及挽回。我們自己應該學會自我保護，要做到知法、懂法，用法律保護自己。積極維護自身的合法權(quán)利。你知道維護少年權(quán)益該用什么法律武器嗎？
（《中華人民共和國未成年人保護法》）
二、初步學習《中華人民共和國未成年人保護法》
讓我們閱讀課文22頁，走進《中華人民共和國未成年人保護法》
2分鐘后，你有什么收獲？
隨機：
（一）、課件出示：《中華人民共和國未成年人保護法》通過、公布、施行的日期以及相關(guān)條款。（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過 1991年9月4日中華人民共和國主席令第50號公布 自1992年1月1日起施行）學生自主閱讀,并再次進行評論。
（二）、課件出示：第一章 總則
第一條 為了保護未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、鄭瞎有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
初步了解《中華人民共和國未成年人保護法》是保護未成年人的根本大法。
三、了解法律保護的權(quán)益。教師引導學生認識：生活中的合法權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極維護自身的合法權(quán)利。出示案例，展開分析。
1、父母可以帶未成年人子女到歌廳唱歌嗎？
案例：一天晚上吃過飯，小強的爸爸說：“沒什么事情做，帶你歌廳唱歌吧”。結(jié)果到了歌廳門口，門衛(wèi)卻說：“大人可以進去，小孩不能進，看見這牌子了嗎‘未成年人禁止入內(nèi)’”。小強的爸爸不理解：“我們花錢進去唱歌，憑啥不讓我兒子進？”
分析：《未成年人保護法》第二十三條規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關(guān)*部門和經(jīng)營者應當采取措施，不得允許未成年人進入?，F(xiàn)在，社會上有很多舞廳，而法律規(guī)定禁止小朋友進入營業(yè)性舞廳。一方面舞廳并不適合小朋友，另一方面舞廳的消費將浪費小朋友的精力和時間，影響小朋友完成自己的學業(yè)。而且小朋友沒有經(jīng)濟收入，進入營業(yè)性舞廳消費，會增加家長的負擔。
這些場所折經(jīng)營者如果放任或誘惑小朋友進入這些場所，應受到法律的制裁。按照《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小朋友進入營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人的場所是一種不良行為，家長和老師都有責任進行教育和制止。
2、兒童的智力成果受法律保護嗎？
案例：小明是個聰明愛動手的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明，他只有14歲，還沒成年，他的發(fā)明能申請專利得到保護嗎？
分析：我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對待有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。我國《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有著作《版權(quán)》，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬的權(quán)利。公民、法人依法取得的專利權(quán)受法律保護。公民對自己的發(fā)現(xiàn)享有發(fā)現(xiàn)權(quán)。發(fā)現(xiàn)人有權(quán)申請領(lǐng)取發(fā)現(xiàn) 證書、獎金或者其它獎勵。我國的《著作權(quán)法》和《專利法》也有類似的規(guī)定。經(jīng)常有兒童獲得美術(shù)繪畫的國際國內(nèi)的大獎；有的兒童還出版了自己的詩集。
3、誰是孩子的監(jiān)護人？
案例：李某夫婦在一次交通事故中雙雙身亡，留下一對雙胞胎兄弟。兄弟倆由于沒有父母管教，經(jīng)常跟社會上一些不三不四的小青年來往，更近因參與盜竊活動，被公安機關(guān)收審。但由于兄弟倆年齡還小，被免除刑事責任。公安機關(guān)通知他們的監(jiān)護人來派出所領(lǐng)人，但親戚們對兄弟倆已經(jīng)頭疼至極，都不愿意去。
分析： 那么，究竟誰是孩子的監(jiān)護人？誰該去領(lǐng)孩子呢？對于這個問題，我國《民法通則》第十六條做了詳細規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人，未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下例人員中有監(jiān)護能力的人擔任監(jiān)護人：
（一）祖父母、外祖父母；
（二）兄姐；
（三）關(guān)系親密的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經(jīng)未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的?！睂伪O(jiān)護人有爭議的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁定。后來通過村民委員會的調(diào)停，倆兄弟終于由大舅領(lǐng)回了家。
4、未成年可以進游戲廳嗎？
案例：育新小學附近有個游戲廳，盡管門前立著“未成年人禁止入內(nèi)的牌子”，卻仍有很多同學放不后到游戲廳玩游戲，游戲廳這種做法對嗎？
分析：玩游戲機是些小朋友生活中非常喜歡的游戲。許多家庭都為小朋友購置了游戲機。社會上也存在著各種各樣的游戲廳。這些地方對許多小朋友都有吸引力。但是，小朋友應當認識到過多玩游戲機的害處：長時間玩游戲機會影響身體健康；不加控制地玩游戲機會妨礙學業(yè)；經(jīng)常玩一些暴力的游戲可能會誘發(fā)犯罪。因此，對一些營業(yè)性游戲廳，法律作了特別的規(guī)定。根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，游戲廳的入口處應當張掛“禁止中小學生入內(nèi)”的標牌，而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國家的法律明確要求游戲廳禁止小朋友入內(nèi)，這種規(guī)定的根本目的在于保護小朋友的健康成長。
四、請你出招。
同學們，我們要加強自我保護意識，當少年兒童的合法權(quán)益受到侵害時，應該怎么辦？(學生以小組為單位，自主選擇課文中的其他案例，進行評論。)
◇看圖片評議：
1. 全班交流。
2. 師：評論了這些案例，請你選擇一位主人公，把更想說的話寫下來。
◇看漫畫評議。
◇表演小品《她該怎么辦》
◇我們經(jīng)常聽到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，請發(fā)表你的看法。
◇學生就教材“小討論”中的第三題展開小組討論。。
隨機進行知識學習
投影：
五、小結(jié)
生活中處處有法律，法律保護未成年人的正當權(quán)利，未成年人要增強法制觀念，依法律已，增強自我保護意識，依法維護自身的合法權(quán)益。
……
我強烈建議法律上增加見死不救罪
1、誰來作證呢？比如在野外，沒有證人，那誰知道誰見死不救呢？還有，如果在街上，沒有攝像頭，沒有任何人作證，那你知道誰經(jīng)過且見死不救呢？不會有人作證的，作證就證明自己在場，也要坐牢的。
2、萬一救人出事怎么辦？比如救助人不懂*常識（一些情況雖然沒有外傷譽敏，但是不能移動的移動了可能會導致死亡），導致被救人加重傷勢死慶敗枝亡的情況怎么辦？要是判刑，那以后肯定有人寧愿坐牢也不救助，要是不判刑，那死者家屬不服。
3、如何判斷自己行枯漏動就能挽回其生命并且難度不高的？這個行動不影響救人者本人生命安全的？例如溺水，要是旁觀者一句水性不好你要怎么查，會游泳不一定能救人，很多人就是去救人反被拖下水淹死的。還有不知道別人有危險的情況呢？可能經(jīng)過某地時，沒注意看或聽，不知道有危險就沒有停下?lián)尵?，或假裝不在家，這種情況你也不知道是真是假，要查的話根本查不到。
【總結(jié)】法律挽回不了生命？無法挽回的事情該怎么辦？的問題已經(jīng)有了答案，更多關(guān)于“無法挽回的事情該怎么辦”關(guān)注映森：http://m.b4i118.com/
