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梁祝（小提琴）表達(dá)了什么思想感情？
梁祝（《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲）表達(dá)了對(duì)梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情的惋惜之情。
《梁山伯與祝英臺(tái)》（簡(jiǎn)稱(chēng)梁祝），是取材于民間傳說(shuō)，吸取越劇曲調(diào)為素材，經(jīng)由何占豪、陳鋼于1958年作曲的小提琴協(xié)奏曲。
該作品于1959年5月27日在上海蘭心大戲院作為上海音樂(lè)學(xué)院向建國(guó)10周年的獻(xiàn)禮作品首演。由時(shí)年18歲的上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏，樊承武執(zhí)棒上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)奏。
擴(kuò)展資料：
《梁祝》小提琴協(xié)奏曲是何占豪與陳鋼就讀于上海音樂(lè)學(xué)院時(shí)的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海獲得好評(píng)，首演由俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏。
題材是家喻戶(hù)曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲音樂(lè)表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂(lè)章，有小標(biāo)題。
以"草橋結(jié)拜"、"英臺(tái)抗婚"、"墳前化蝶"為主要內(nèi)容。由鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草橋結(jié)拜、同窗三載、十八相送、長(zhǎng)亭惜別、英臺(tái)抗婚、哭靈控訴、墳前化蝶構(gòu)成的曲式結(jié)構(gòu)。
參考資料來(lái)源：百度百科-梁祝
《梁祝》表達(dá)了什么？
《梁祝》表達(dá)了對(duì)梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情的惋惜之情。《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是何占豪與陳鋼就讀于上海音樂(lè)學(xué)院時(shí)的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海獲得好評(píng)，首演由俞麗拿擔(dān)任小提琴獨(dú)奏。
題材是家喻戶(hù)曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲音樂(lè)表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思布局，采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂(lè)章，有小標(biāo)題。以“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”、“墳前化蝶”為主要內(nèi)容。
《梁?！菲渌闆r簡(jiǎn)介。
《梁祝》由鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草橋結(jié)拜、同窗三載、十八相送、長(zhǎng)亭惜別、英臺(tái)抗婚、哭靈控訴、墳前化蝶構(gòu)成的曲式結(jié)構(gòu)。
《梁?！废仁怯尚√崆僮喑龈挥性?shī)意的愛(ài)情主題。接下來(lái)大提琴以渾厚圓潤(rùn)的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。更后由全體樂(lè)隊(duì)再次奏出愛(ài)情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛(ài)慕的深情。
梁山伯與祝英臺(tái)表達(dá)的思想感情
表達(dá)了對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇深切同情。
文章細(xì)膩地呈現(xiàn)一段唯美徹骨、驚天動(dòng)地的愛(ài)情。 出身富裕人家的祝英臺(tái)反抗傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)女子的不平等待遇和束縛，爭(zhēng)取到與男孩子一同讀書(shū)受教育的機(jī)會(huì)。繼而挑戰(zhàn)長(zhǎng)久以來(lái)“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”的觀念，與同窗三年的平民子弟梁山伯相戀，為自己爭(zhēng)取婚姻自由。
然而，保守的年代卻棒打鴛鴦兩分離。但梁、祝的真情，終究感動(dòng)天與地！二人化成彩蝶翩翩飛舞，溶入多彩、自由的天空，所經(jīng)之處，花兒漫天開(kāi)放。
擴(kuò)展資料：
相關(guān)故事
東晉時(shí)，祝英臺(tái)女扮男裝前往杭州求學(xué)，路遇梁山伯，因志同道合而結(jié)為兄弟并同窗三載，祝英臺(tái)歸家，行前托媒師母許婚梁山伯。
梁山伯知情，往祝家求婚，此時(shí)，祝父公遠(yuǎn)已將女許婚馬太守之子馬文才。梁祝二人樓臺(tái)相會(huì)，之后，梁山伯抱病歸家，病亡。祝英臺(tái)新婚之時(shí)，花轎繞道至梁山伯墳前祭奠，驚雷裂墓，英臺(tái)入墳。梁祝化蝶雙舞。
《梁?！繁磉_(dá)了什么樣的情感？
《梁?！繁磉_(dá)了什么樣的情感？《梁?！仿?tīng)后感
在本學(xué)期，我選取了《音樂(lè)鑒賞》課作為選修課。起初我選修這門(mén)課，也僅僅是因?yàn)橛X(jué)得鑒賞音樂(lè)時(shí)上課時(shí)會(huì)很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)腦子，不用寫(xiě)字，只要用耳朵去聽(tīng)就行。我的樂(lè)感很差，也不太懂得欣賞，能夠說(shuō)我對(duì)音樂(lè)是僅限于聆聽(tīng)而已。但是不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，情緒就會(huì)好很多。我想音樂(lè)作為一種藝術(shù)，帶給人的有時(shí)候不僅僅僅是美感，還有精神的吧。在《音樂(lè)鑒賞》課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游，一向引導(dǎo)著我們直接應(yīng)對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。課上欣賞了幾部很*很優(yōu)美的歌舞劇，像《貓》、《歌劇魅影》、《媽媽咪呀》，既欣賞了搞笑的故事情節(jié)，又欣賞到了優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)。
在課后的時(shí)光，我自我查找了一些經(jīng)典優(yōu)美的音樂(lè)存儲(chǔ)在手機(jī)里，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)真的是個(gè)很神奇的東西，因?yàn)槟愕那榫w會(huì)跟著它而起伏。歡快的音樂(lè)會(huì)令你很輕快愉悅，悲傷的曲調(diào)會(huì)讓你忍不住陷入淡淡的憂(yōu)傷。激揚(yáng)的音樂(lè)會(huì)讓你充滿(mǎn)奮斗的力量。在我所聽(tīng)的音樂(lè)中，經(jīng)常縈繞在我腦海中，更扣我心弦的還是經(jīng)典的名曲——《梁?！?。
《梁?！肥且粋€(gè)美麗、凄婉、動(dòng)人的感情故事，在我國(guó)能夠說(shuō)是家喻戶(hù)曉。而小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》也正是以其為創(chuàng)作背景。這首曲子是由上海音樂(lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生何占豪和陳剛于1959年寫(xiě)成并首演的。隨后人們根據(jù)需要將它改成了古箏協(xié)奏曲、古箏獨(dú)奏曲或者二胡獨(dú)奏曲等版本。梁祝作為中國(guó)民族音樂(lè)文化與西方音樂(lè)的完美結(jié)合，不僅僅運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突，而且吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。。
在眾多的演繹版本中，我更偏愛(ài)小提琴版本的《梁?！贰６姹镜摹读鹤！房偸鞘刮业那榫w籠罩在無(wú)邊無(wú)盡的哀怨、凄楚、悲涼的氛圍當(dāng)中。也許是因著演奏樂(lè)器本身制作材料的緣故，又也許是受到想到二胡就會(huì)聯(lián)系到《二泉映月》的心理作用的影響。我覺(jué)得《梁祝》雖然是杯具，但這個(gè)故事以及演繹這個(gè)故事的曲子的本意與其說(shuō)是在表達(dá)它的凄婉悲情，不如說(shuō)是在表達(dá)人們對(duì)忠貞于感情的贊美以及對(duì)完美感情的希冀和追求。
細(xì)聽(tīng)《梁祝》能夠感受到，根據(jù)故事的發(fā)展，樂(lè)曲能夠分為四個(gè)部分。第一部分優(yōu)美的旋律從小提琴中流淌而出，讓你覺(jué)得仿佛置身于初春雨后藍(lán)天白云，青草綠樹(shù)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景當(dāng)中。一切都顯得恬靜而完美，這預(yù)示著梁祝二人即將開(kāi)始的快樂(lè)生活。
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